八年级生物上册 第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为新人教版八年级生物上册第五单元第一章第一节《腔肠动物和扁形动物》。本节课主要内容包括：腔肠动物和扁形动物的基本特征、分类、生活习性和生态意义。具体教学内容如下：

1.腔肠动物的主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，消化细胞在内胚层上。

2.扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称，体壁具有三胚层，无消化腔，有口无肛门。

3.腔肠动物和扁形动物的分类及代表生物。

4.腔肠动物和扁形动物的生活习性和生态意义。

5.结合实际例子，让学生了解腔肠动物和扁形动物在自然界和人类生活中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与理性思维：培养学生通过观察、比较和分析，理解腔肠动物和扁形动物的结构特点及其与生活环境的关系，发展学生的科学探究能力和理性思维能力。

2.自然观念与责任感：引导学生认识腔肠动物和扁形动物在生物进化中的地位，强化学生对生物多样性的认识，增强学生保护生物多样性的责任感。

3.实践创新与问题解决：通过实例分析，激发学生探索腔肠动物和扁形动物在自然界和人类生活中的应用，培养学生实践创新能力，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握腔肠动物和扁形动物的基本特征及其分类。具体细节如下：

-腔肠动物的特征，如生活在水中、体壁结构、消化腔的存在等，例如通过观察水螅的结构来理解其特征。

-扁形动物的特征，如身体背腹扁平、左右对称、体壁三胚层、无消化腔等，例如通过分析涡虫的体形来掌握其特征。

-腔肠动物和扁形动物的分类，包括它们的代表生物，如水母、海蜇、涡虫等，通过对比分析来强化分类知识。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及对腔肠动物和扁形动物特征的理解及其在进化中的地位。具体细节如下：

-理解中胶层的作用和消化腔的功能，这是学生容易混淆的部分。例如，通过动画演示或模型展示，让学生直观理解中胶层在腔肠动物中的缓冲作用和消化腔内消化细胞的作用。

-掌握扁形动物的无消化腔特征，以及其与消化系统的进化关系，学生可能会对“有口无肛门”的概念感到困惑。例如，通过比较扁形动物与腔肠动物的消化系统，解释无消化腔对食物消化和吸收的影响。

-理解腔肠动物和扁形动物在生物进化中的地位，这需要学生有一定的进化论基础。例如，通过构建进化树，让学生看到腔肠动物和扁形动物在生物进化历程中的位置，以及它们与人类的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版八年级生物上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备腔肠动物和扁形动物的图片、生物进化树图表、相关视频片段，以及动画演示中胶层和消化腔的功能，以增强学生对课堂内容的理解。

3.实验器材：准备水螅或涡虫等实验材料，显微镜、解剖器具、培养皿等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备必要的实验材料，以便学生分组讨论和进行观察实验。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以播放一段海洋生物纪录片开头，展示腔肠动物（如水母）和扁形动物（如涡虫）的生活环境，让学生直观感受这些动物的生活状态。

2.提出问题：邀请学生观察视频中的生物，并提出问题：“这些生物有什么共同特点？它们与我们的生活有什么关系？”

3.学生思考：给予学生1分钟时间进行思考，鼓励他们发表自己的看法。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.腔肠动物特征讲解（用时5分钟）

-展示教材中的腔肠动物图片，引导学生观察其结构特征。

-讲解腔肠动物的体壁结构、消化腔等特征，并通过实例解释中胶层的作用。

2.扁形动物特征讲解（用时5分钟）

-展示教材中的扁形动物图片，引导学生观察其身体形态。

-讲解扁形动物的背腹扁平、左右对称、体壁三胚层等特征，并解释无消化腔和有口无肛门的概念。

3.分类及代表生物介绍（用时5分钟）

-通过生物进化树图表，展示腔肠动物和扁形动物在生物进化中的地位。

-介绍几种典型的腔肠动物和扁形动物，如水母、海蜇、涡虫等，并让学生了解它们的特点。

4.情境互动（用时5分钟）

-邀请学生分组讨论：结合教材中的实例，讨论腔肠动物和扁形动物在自然界和人类生活中的应用。

-每组选代表进行分享，教师总结并强调重点内容。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及腔肠动物和扁形动物的特征、分类及应用。

2.讨论环节：学生相互交流答案，讨论解决疑惑，