高中地理 第一章 现代旅游及其作用 1.1 现代旅游说课稿 新人教版选修3.docx

高中地理第一章现代旅游及其作用1.1现代旅游说课稿新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中地理第一章《现代旅游及其作用》1.1节《现代旅游》，新人教版选修3。本节课将重点介绍现代旅游的定义、特点、类型及其发展历程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的现代旅游概念与学生在初中阶段学习的旅游知识相衔接，进一步拓展学生对旅游的认识。通过本节课的学习，学生将掌握现代旅游的基本概念，了解不同类型的旅游活动，为后续学习旅游业的产生、发展及其作用等内容打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养地理实践力、人地协调观以及综合思维。

1.培养地理实践力：通过案例分析和实地考察，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生对旅游资源的认知和评价能力。

2.人地协调观：引导学生理解旅游业发展对地理环境的影响，培养学生在旅游活动中尊重自然、和谐发展的观念。

3.综合思维：培养学生从多角度、多层次分析旅游现象，提高学生综合分析问题的能力，为未来解决复杂问题奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的旅游基础知识，如旅游的定义、旅游活动的基本要素等，对旅游有一定的了解。

2.学生学习兴趣：高中生对旅游活动普遍感兴趣，特别是对现代旅游的新趋势和特色旅游项目充满好奇心。学习能力：高中生的逻辑思维和分析能力有所提升，能够通过案例学习理解旅游业的复杂性和多样性。学习风格：学生更倾向于通过实际案例、互动讨论和实践活动来学习，对抽象理论的学习可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解现代旅游的多样性可能导致概念混淆；对旅游业的综合影响分析可能因缺乏实际经验而难以深入；将理论知识与实际旅游活动相结合可能存在困难。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，以促进学生理解和吸收现代旅游的知识。首先通过讲授介绍现代旅游的基本概念和特点，然后通过案例分析让学生深入理解旅游业的实际运作。设计小组讨论活动，让学生探讨不同类型的旅游活动对社会经济的影响。此外，采用角色扮演游戏，模拟旅游业中的角色互动，增强学生的参与感和实践经验。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示旅游图片和视频，以及在线资源进行辅助教学，以直观形象的方式吸引学生的注意力，提高教学效果。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始学习高中地理选修3第一章《现代旅游及其作用》的第一节《现代旅游》。在此之前，我想请大家回想一下，在初中地理课程中，我们曾经学过哪些与旅游相关的知识？

二、新课讲解

1.首先，让我们来了解一下现代旅游的定义和特点。请大家翻到教材第1页，阅读第一段内容。现代旅游是指人们为了休闲、商务、宗教等目的，离开居住地到其他地方进行的短暂停留活动。现代旅游具有哪些特点呢？请大家结合教材内容，用自己的话概括一下。

2.接下来，我们来看一下现代旅游的类型。请大家阅读教材第2页的内容。现代旅游可以分为哪些类型呢？请同学们列举一下，并简要说明每种类型的特征。

3.现在，我们已经了解了现代旅游的定义、特点和类型。那么，现代旅游的发展历程是怎样的呢？请大家阅读教材第3页的内容。从20世纪50年代至今，现代旅游经历了哪些阶段？每个阶段的特点是什么？

三、案例分析

1.现在，让我们通过一个具体的案例来深入了解现代旅游。请同学们阅读教材第4页的案例《我国旅游业的快速发展》。案例中提到了哪些因素促进了我国旅游业的发展？

2.请同学们分成小组，讨论以下问题：（1）案例中提到的旅游业发展对当地经济、社会和环境产生了哪些影响？（2）如何实现旅游业的可持续发展？

3.各小组代表发言，分享讨论成果。老师对同学们的回答进行点评和总结。

四、互动讨论

1.现在，我们来进行一个角色扮演游戏。请同学们分成两个小组，一组扮演旅游开发商，另一组扮演当地居民。假设你们所在的地方发现了一个具有开发潜力的旅游资源，旅游开发商希望开发这个资源，而当地居民对此持有不同意见。请两组同学分别陈述自己的观点，并展开辩论。

2.辩论结束后，老师对同学们的表现进行点评，总结双方观点的合理性，并引导同学们思考如何在旅游业发展中实现多方利益的平衡。

五、课堂小结

1.经过本节课的学习，我们已经了解了现代旅游的定义、特点、类型和发展历程。同时，通过案例分析和角色扮演游戏，我们深入探讨了旅游业发展对社会经济和环境的影响，以及如何实现旅游业的可持续发展。

2.请同学们回顾本节课所学内容，分享一下自己的收获和感悟。

六、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于现代旅游的小论文，题目自拟，不少于500字。

2.下节课我们将学习第一章第