九年级英语下册 Unit 4 Life on MarsReading 1说课稿 （新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1说课稿（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1说课稿（新版）牛津版

教学内容

本节课的教学内容为九年级英语下册Unit4LifeonMars-Reading1，选自新版牛津版教材。本节课主要讲述了关于火星生活的设想和探讨。具体内容包括：

1.阅读文章《LifeonMars》，了解火星上可能存在的生物形式及生活环境。

2.学习文章中的关键词汇，如：Martian、habitat、microbe、extreme等。

3.分析文章结构，掌握文章的主旨大意和段落大意。

4.学习并运用文章中的语法知识，如：一般将来时态、条件状语从句等。

5.通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语获取信息、处理信息的能力，提升语言运用素养。

2.通过阅读《LifeonMars》一文，激发学生对未知科学领域的探索兴趣，发展思维品质。

3.引导学生关注文章中的科学词汇和语法结构，提高语言理解和表达能力。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提升交流与合作素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键词汇，如Martian、habitat、microbe等。

2.理解文章的主旨大意和段落大意。

3.学会运用一般将来时态和条件状语从句。

难点：

1.理解文章中关于火星生活的科学概念和假设。

2.阅读理解中的细节推理和信息整合。

解决办法：

1.通过多媒体展示火星的图片和视频资料，帮助学生形象理解关键词汇和文章背景。

2.采用问题驱动法，提前设计问题链，引导学生边阅读边思考，逐步理解文章结构和主旨。

3.以小组讨论的形式，让学生分享对文章中科学概念的理解，教师适时提供解释和引导。

4.通过练习题和课堂问答，帮助学生巩固语法知识，提高阅读理解能力。

5.对于理解困难的学生，提供个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Unit4LifeonMars-Reading1的教材或复印资料。

2.辅助材料：准备关于火星的图片、相关科学发现的视频片段，以及文章内容的思维导图。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习和分享讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火星生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们对火星有过了解吗？你们想知道火星上可能存在什么样的生活吗？”

2.展示一些关于火星的图片和视频片段，让学生初步感受火星的神秘和探索价值。

3.简短介绍火星的基本知识，如火星的地理位置、气候特点等，为接下来的学习打下基础。

二、火星生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火星生活的基本概念、可能性及科学依据。

过程：

1.讲解火星生活的设想，包括可能的生物形式和生存环境。

2.详细介绍火星生活的科学依据，如火星土壤、水源的探测情况。

3.使用示意图帮助学生理解火星生活环境与地球的异同。

三、火星生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火星生活的特性和可能性。

过程：

1.选择几个典型的火星生活案例进行分析，如火星微生物、火星基地建设等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火星生活的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关科学知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论火星生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与火星生活相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火星生活的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火星生活的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括火星生活的基本概念、可能性、