三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人说课稿1 北师大版.docx

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人说课稿1北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：为我们生活服务的人

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课是北师大版三年级思品与社会上册中的一课，旨在让学生认识并理解为我们生活服务的人，如清洁工、交警、医生等，了解他们的工作性质和重要性，培养学生的尊重和感激之情。通过本节课的学习，学生将能够认识到这些职业的价值，提高社会责任感。

核心素养目标

1.社会认知素养：学生能够识别不同职业的工作特点和为社会做出的贡献，增强对社会的认知和理解。

2.社会责任素养：学生学会尊重和理解为我们生活服务的人，培养对社会和他人的责任感。

3.情感态度素养：学生将形成积极向上的情感态度，对各种职业充满敬意，树立正确的职业观念和价值观。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于周围的世界有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和社会认知，能够理解简单的社会关系和职业分工。在能力上，学生具备初步的观察、分析和表达的能力，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念和社会责任感，但尚需加强。他们的行为习惯正在逐步养成，但可能存在对某些职业的误解或忽视，这可能会影响到他们对本课程的理解和接纳。

学生在课程学习中可能表现出以下特点：对于生活中常见的职业较为熟悉，但对于一些不常见的职业了解不多；在理解职业的社会价值时可能存在一定的偏见；对于课程内容可能表现出积极的态度，但需要引导他们从更深层次去理解和感悟为我们生活服务的人的重要性和尊重。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动形象的教学手段，激发学生的兴趣，引导他们正确认识和理解不同职业的价值，从而提升他们对社会的整体认知。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解职业的特点和社会作用，帮助学生建立基本概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对各种职业的认识和感受，促进学生思考。

-角色扮演法：让学生模拟不同职业的角色，体验职业工作，增强理解和尊重。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用图片和视频展示不同职业的工作情景，直观传达职业特点。

-教学软件：利用互动教学软件，进行职业知识问答游戏，提高学生的学习兴趣。

-实物展示：展示与职业相关的工具或制服，增强学生的直观感知。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列不同职业的工作照片，询问学生这些职业的工作内容和他们对这些职业的了解。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于社会分工和职业的知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的职业，包括职业的定义、工作内容、社会价值等。

-举例说明：通过讲述或展示一些具体案例，如医生如何救助病人，清洁工如何保持环境清洁，帮助学生理解这些职业的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组选择一个职业进行讨论，探讨这个职业为社会带来的贡献以及可能面临的挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，让学生在实践中体验职业角色。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生正确理解职业角色，并提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调尊重和理解为我们生活服务的人的重要性。

-鼓励学生在日常生活中对周围的服务人员进行更多的关注和尊重。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，采访一位他们熟悉的职业人士，了解其工作内容、工作感受以及对社会的贡献，第二天在课堂上分享。

-要求学生写一篇短文，描述他们最尊敬的一个职业，并说明原因。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述为我们生活服务的人的职业特点和工作内容，理解这些职业在社会中的重要作用。

2.认知提升：学生能够认识到不同职业之间的相互依存关系，理解社会分工的必要性和职业平等的观念。

3.情感态度：学生在学习后，表现出对为我们生活服务的人的尊重和感激之情，能够主动关注和尊重这些职业人员。

4.实践能力：学生能够通过角色扮演等活动，模拟职业工作，提高解决问题的能力和团队合作精神。

5.社会责任感：学生能够意识到作为社会成员的责任，愿意为社会做出贡献，表现出较强的社会责任感。

6.自我认知：学生通过学习，能够更加清晰地认识自己的兴趣和潜在职业倾向，为未来的职业规划打下基础。

7.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成正确的职业价值观，理解每个职业都有其独特的价值和意义。

8.交流能力：学生在课堂讨论和作业