山东省六年级道德与法治下册 第六单元 走近法律 与法同行 第11课 法律在我们 第2框 生活离不开法律说课稿 鲁人版五四制.docx

山东省六年级道德与法治下册第六单元走近法律与法同行第11课法律在我们第2框生活离不开法律说课稿鲁人版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

结合山东省六年级道德与法治下册第六单元“走近法律与法同行”第11课《法律在我们》第2框“生活离不开法律”的教学内容，本节课设计思路如下：

1.通过案例导入，引发学生对法律重要性的思考，激发学习兴趣。

2.分析生活中常见的法律现象，引导学生认识到法律在生活中的作用。

3.讲解法律的基本概念、特征和作用，帮助学生建立法律意识。

4.开展小组讨论，让学生分享生活中遇到的法律问题及解决方法，提高法律素养。

5.总结本节课重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.提升学生的道德素养，培养其遵守法律、尊重他人权益的良好行为习惯。

3.增强学生的社会参与能力，使其学会运用法律知识解决生活中的实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-法律的定义与特征：明确法律是国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的、具有普遍约束力的社会规范。

-法律的作用：强调法律在保护公民权益、维护社会秩序、促进社会和谐发展中的核心作用。例如，通过讲解《未成年人保护法》如何保护未成年人权益，让学生理解法律的实际作用。

-法律与生活的关系：让学生认识到法律不仅存在于书本中，更贯穿于日常生活的方方面面，如交通规则、网络安全等。

2.教学难点

-法律概念的理解：学生对法律的概念可能较为陌生，难以理解其抽象的定义和内涵。可以通过具体案例，如违法行为的后果，来帮助学生理解法律的概念。

-法律适用能力的培养：学生可能不知道如何将法律知识应用于实际生活。可以通过角色扮演或情景模拟，让学生在模拟的情境中运用法律知识解决问题，如遇到校园欺凌时如何依法维权。

-法律意识的形成：学生可能没有形成主动遵守法律的意识。教师可以通过讨论法律对个人和社会的积极影响，引导学生自觉遵守法律，形成正确的法治观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《山东省六年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例的文字材料，以及法律宣传视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保教室环境整洁、有序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律在我们生活中的重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法律在生活中的实际应用的图片或视频片段，让学生初步感受法律的重要性。

-简短介绍法律的基本概念、特征及其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、特征和作用。

过程：

-讲解法律的定义，包括法律是国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的、具有普遍约束力的社会规范。

-详细介绍法律的特征，如普遍性、强制性、稳定性等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，如交通法规、合同法等，让学生理解法律的实际应用和作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律在生活中的作用和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人权益保护、消费者权益保护等。

-详细介绍每个案例的背景、经过、法律适用和结果，让学生全面了解法律在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何运用法律知识保护自己的权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和运用法律知识解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的日常生活场景进行讨论。

-小组内讨论该场景中可能遇到的法律问题，以及如何运用法律知识解决问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律在生活中的应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、法律问题分析和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、特征、作用和案例分析。

-强调法律在现实生活中的价值和作用，鼓励学生自觉遵守法律，运用法律知识保护自己。