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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生通过学习亲情之爱,理解家人之间的情感联系,培养孝顺、感恩的品质。结合七年级学生的认知水平,通过案例分析、讨论交流等形式,引导学生感受家人间的关爱,学会关爱家人,增进家庭和谐。本节课内容紧密联系教材,旨在帮助学生树立正确的家庭观念,培养良好的道德品质。
核心素养目标
1.增强情感认同,体会家庭亲情,发展个人情感态度与价值观。
2.学会关爱家人,培养良好的家庭沟通能力,提升社会适应素养。
3.理解家庭责任,树立正确的家庭观念,形成积极的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在小学阶段已经接触过基本的道德教育和家庭关系的概念。
-学生对家庭结构、家庭成员角色有一定的了解。
-学生可能已经通过生活经验感受到家人的关爱和支持。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-七年级学生正处于青春期初期,对周围的人际关系和情感体验有较高的兴趣。
-学生具有一定的抽象思维能力,能够通过案例分析、讨论等方式进行学习。
-学生偏好互动式、体验式的学习方式,对情境模拟、角色扮演等活动较为感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能难以用言语表达对家人的感情,需要引导其深入思考和理解。
-部分学生可能面临家庭问题,如父母离异等,对家庭亲情的理解可能存在障碍。
-学生可能对家庭责任和亲情义务的认识较为模糊,需要通过教学引导其树立正确的家庭观念。
教学资源
-教科书《道德与法治》新人教版七年级上册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-教学PPT
-班级讨论小组
-角色扮演道具
-案例分析材料
-家庭亲情主题视频剪辑
-学生作业本和笔
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-开场以一段关于家庭亲情的短视频导入,引导学生关注本课主题。
-提问:“你们认为家庭对你来说意味着什么?”
-学生分享个人感受,教师总结并引出本节课的主题“爱在家人间”。
2.讲授新知(20分钟)
-教师简要介绍家庭亲情的定义和重要性。
-分析教材中的案例,引导学生理解家人间爱的表现和意义。
-通过PPT展示家庭亲情的相关知识点,如家庭责任、亲情表达等。
-教师讲解如何在实际生活中体现对家人的爱,如孝顺、关爱、沟通等。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:学生分享自己在家中如何表达爱,以及感受到家人的爱。
-每组选代表汇报讨论成果,教师点评并总结。
-学生完成教材中的练习题,教师检查并解答疑问。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课的主要内容,强调家庭亲情的重要性。
-提问:“通过本节课的学习,你们对家庭亲情有什么新的认识?”
-学生分享学习心得,教师总结并鼓励学生在生活中实践所学。
5.作业布置(5分钟)
-布置作业:让学生写一篇关于家庭亲情的感悟文章,字数不限。
-强调作业要求,提醒学生按时完成,并鼓励他们认真思考。
-提醒学生预习下一节课的内容,做好学习准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍:《家庭与亲情——生活中的道德智慧》
-文章:《家庭亲情的心理学解读》
-电影:《我和我的家乡》、《你好,李焕英》
-电视剧:《家有儿女》、《武林外传》(家庭亲情相关剧集)
-名人演讲:关于家庭亲情的演讲视频
-社会调查报告:家庭亲情现状调查分析
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生阅读《家庭与亲情——生活中的道德智慧》等书籍,深入了解家庭亲情在生活中的体现和重要性。
-文章学习:指导学生阅读《家庭亲情的心理学解读》等文章,从心理学角度理解家庭亲情的作用和影响。
-影视欣赏:组织学生观看《我和我的家乡》、《你好,李焕英》等电影,通过影视作品感受家庭亲情的力量。
-剧集讨论:让学生观看《家有儿女》、《武林外传》中关于家庭亲情的剧集,讨论剧中人物如何处理家庭关系,以及亲情的重要性。
-演讲聆听:推荐学生观看关于家庭亲情的名人演讲视频,如马云、邓亚萍等人的演讲,从中获取对家庭亲情的不同视角。
-社会实践:引导学生关注家庭亲情现状的社会调查报告,了解社会对家庭亲情的认识和态度,激发学生对家庭亲情的思考。
-家庭互动:鼓励学生在家中与家人开展亲情主题活动,如制作亲情树、亲情相册等,增进家庭成员间的感情。
-写作练习:让学生尝试撰写关于家庭亲情的故事或感悟,通过写作表达对家庭亲情的理解和感悟。
-主题讨论:组织学生进行关于家庭亲情的主题讨论,分享彼此的感受和经历,共同探讨如何在生活中更好地表达和珍惜家庭亲情。
板书设计
①家庭亲情的定义与重要性
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