八年级地理下册 7.5 长株潭城市群内部的差异与联系说课稿 （新版）湘教版.docx

八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系说课稿（新版）湘教版

主备人

备课成员

教材分析

“八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系说课稿（新版）湘教版”章节，主要讲述了长株潭城市群内部城市之间的地理差异、经济联系和一体化发展。本节课内容紧密联系湘教版地理教材，旨在让学生了解长株潭城市群的地域特征，培养学生分析区域差异与联系的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的空间思维与地理观察能力，通过分析长株潭城市群内部的差异与联系，使学生能够理解地理空间结构及其变化。2.增强学生的综合分析能力，让学生在探讨长株潭城市一体化发展的过程中，能够整合各类地理信息，形成自己的见解。3.培养学生的实践探究能力，通过实地考察或模拟实践，让学生深入了解长株潭城市群的地理特征，提高解决实际问题的能力。4.增强学生的家国情怀和社会责任感，让学生认识到区域协调发展对国家发展的重要性，激发学生为家乡和社会发展作贡献的志向。

教学难点与重点

1.教学重点

-长株潭城市群的空间分布特征：理解长株潭城市群由长沙、株洲、湘潭三市组成的地理空间布局，以及它们之间的相对位置关系。

-长株潭城市群内部的差异：掌握三市在自然资源、经济发展水平、产业结构等方面的差异，如长沙的科教优势、株洲的工业基础、湘潭的农业特色。

-长株潭城市群的一体化发展：强调一体化发展的概念，以及它在促进区域协调发展中的作用，如交通网络的完善、产业协作的加强。

2.教学难点

-空间分析能力：学生往往难以通过地图和文字描述准确把握长株潭城市群的空间分布和结构，需要通过具体的地图练习和案例分析来提高。

-综合分析能力：理解长株潭城市群内部差异与联系时，学生可能会混淆各种数据和事实，需要通过实例对比、数据图表等方式帮助学生梳理和整合信息。

-实践应用能力：将理论知识应用于实际问题时，学生可能会感到抽象和困难，可以通过案例分析、模拟决策等教学方法，帮助学生将理论知识与实际问题相结合。

-如，在讲解长株潭城市群的交通网络时，学生可能难以理解其对于区域一体化的促进作用，可以通过展示具体的交通线路图、分析交通流量数据等方式，让学生直观感受交通对区域联系的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《湘教版八年级地理下册》教材，确保学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：收集长株潭城市群的地图、交通网络图、经济发展数据图表等，制作PPT课件，以及相关视频资料，以辅助讲解和增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备白板和标记笔，以便于课堂上的图示和标注。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张桌子，方便小组讨论和合作学习，同时保持教室通风和光线充足。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示长株潭城市群的三维地图，让学生直观感受城市群的空间布局。

-提出引导性问题：“请大家观察地图，思考长沙、株洲、湘潭三市的位置关系，以及它们之间可能存在的联系。”

-学生观察并回答，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示长株潭城市群的基本信息，包括地理位置、自然资源、经济发展等。

-讲解长株潭城市群内部的差异，通过对比分析三市在不同方面的特点，如产业、教育、交通等。

-强调长株潭城市群一体化发展的重要性，通过实际案例（如交通网络的完善）说明一体化对区域发展的推动作用。

-用时分配：基本概念介绍5分钟，差异分析8分钟，一体化发展讲解7分钟。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“长株潭城市群一体化发展对我们的生活有哪些影响？”

-学生分小组讨论，并在讨论结束后每组选代表分享讨论成果。

-教师引导学生从交通、就业、教育等多个角度思考一体化带来的变化。

-用时分配：小组讨论5分钟，分享成果5分钟。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，题目涉及长株潭城市群的基本信息、内部差异和一体化发展。

-学生独立完成练习，教师选取几道题目进行讲解。

-用时分配：练习时间3分钟，讲解时间2分钟。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调长株潭城市群内部差异与联系的重要性。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，关注家乡的发展。

-用时分配：总结2分钟，提醒1分钟。

6.作业布置（2分钟）

-布置相关作业，如撰写关于长株潭城市群一体化发展的短文，或制作相关主题的PPT。

-强调作业要求和提交时间。

-用时2分钟。

整个教学过程设计注重师生互动，通过小组讨论、练