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【情境导入】;爱在西元前作词:方文山作曲/演唱:周杰伦;第3课古代西亚、非洲文化(1);;任务一古代西亚文化;(一)古代西亚的政治与经济(回顾);(2022年山东高考·11)下图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图,
两种作物是
A.小麦、玉米
B.玉米、水稻
C.小麦、甘蔗
D.水稻、甘蔗;一、古代西亚文化;2.文学——《吉尔伽美什》;“吉尔伽美什,你将漂向何方?
你所追求的永生,永远无法得到,
因为上帝造人之际,就让死亡与人相伴。
……
吉尔伽美什,穿上新衣,沐浴首身去吧。
凝望挽着你手的儿女,愉悦怀中娇妻。
人应关心的,唯有这些事。”;3.建筑和艺术;4.法典——古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》;知识链接:;正文第15至20条:奴隶属于奴隶主,逃亡奴隶必须交还原主,藏匿者死罪。
第196、197条如果一个人伤了贵族的眼睛,还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足,还折其手足。
正文第203条、205条:贵族打了贵族,罚银处置;奴隶打了自由民,割去耳朵。正文第247条:如果弄瞎了奴隶的眼睛,就与弄瞎牛的眼睛同罪。
——《汉谟拉比法典》;1、据考古发现,公元前1700年左右以苏美尔语书写的泥板历书(共109行)是目前所知历史上最早的一部农人历书。就其内容(从灌溉、耕耘到收获)而言,是一部小自耕农的农业手册。汉谟拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。这表明()
A.两河流域的人们比较重视农业发展
B.楔形文字的形成与农业发展有关
C.古代苏美尔人是农业的创始人
D.古代巴比伦是当时农业最发达的国家;2、初创之时楔形文字仅是一种记账的工具,朴素而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着,楔形文字成为记录口头语言的工具。后来,楔形文字成为表达和沟通思想的工具。这表明()
A.文字必须适应社会的发展需求
B.文字的功能经历了一个不断完善的过程
C.文字产生后就具备了完善的功能
D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变;3、“什尔巴克,这是个你也知道的市镇,它的位置在幼发拉底。那是个古老的市镇,诸神都在那里存身???是他们让诸大神泛起洪水……”以上文字出自()
A.《吉尔伽美什》
B.《罗摩衍那》
C.《摩诃婆罗多》
D.《荷马史诗》;4.《汉谟拉比法典》正文共有282条,内容包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等方面,比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是()
A.内容全面
B.思想落后
C.传播广泛
D.影响深远;类别;胡夫金字塔和狮身人面像;任务二:古代埃及文化;(二)古代埃及文化;牛;2.书写材料——莎草纸;3.文学;;4.建筑艺术;今天埃及有两种建筑保存的最好,一种是神庙建筑,另一种是陵墓,而当时居民建筑、甚至王宫建筑都保存很差。为什么?从中可以看出古代埃及人什么样的生死观?你认为历史遗址对历史研究有何价值?;5.科学和技术;古代埃及的
《太阳历》刻石;卡尔纳克神庙;金字塔演变过程;【历史纵横】撒哈拉沙漠以南非洲的文化;【演练获得】;2、古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇:“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”对这句话理解最准确的是()
A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔
B.古埃及人都饮用尼罗河水
C.尼罗河孕育了古埃及文明
D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的;【课堂小结】;又名《天方夜谭》,是阿拉伯最有代表性和影响最大的民间故事集,这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。该作讲述古代阿拉伯地区有一位国王叫山鲁亚尔,他生性残暴嫉妒,因王后行为不端,将其杀死,此后每日娶一少女,翌日晨即杀掉,以示报复。宫相维齐尔的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子,自愿嫁给国王。山鲁佐德用讲述故事方法吸引国王,每夜讲到最精彩处,天刚好亮了,使国王因爱听故事而不忍杀她,允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜,国王终于被感动,与她白首偕老。因其内容丰富,规模宏大,故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。;任务三:古代阿拉伯文化;(二)阿拉伯文化的成就;阿里巴巴和四十大盗;3、科学:;(2)天文学:;阿拉伯文化的特点及阿拉伯帝国文化繁荣的原因;阿拉伯帝国文化繁荣的原因:;阿拉伯国家对世界文化传播的贡献;1、中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中,现代天文学家中的很多名称和术
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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