2 《长征胜利万岁》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

2《长征胜利万岁》学案（含答案）统编版高中语文选择性必修上册

2.长征胜利万岁

【学习目标】

1.理清文章的结构思路，分析人物形象的特征。

2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写作手法。

3.了解长征的背景，探讨长征精神的现实意义和深远影响。

4.了解百团大战，感知革命情怀，探究革命人道主义精神的内核和意义。

【活动方案】

岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。战争，是我们最不愿意看到的场景，但是为了人民的解放事业，为了国家的独立，我们又不惧怕战争。一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；一种精神，穿越历史，辉映未来。在炮火连天的战场上，充斥着野蛮与血腥，但是也绽放出人性的光芒。今天让我们一起走进“长征”，走进“百团大战”，感受长征精神，感受战场上的人道主义精神。

阅读文本，理清文章的结构思路。

提示：抓住主要事件的顺序。

要求：限时10分钟。

1.本文是回忆录，属于记叙类文体。请精读课文第一部分(第1～8段)，思考这一部分用了哪些描写手法来表现指战员的兴奋和激动。

2.赏析下列语句。

提示：从手法、内容、表达效果等方面进行赏析。

(1)吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。

(2)霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。

(3)虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的。

(4)毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

3.分析鉴赏人物形象。

要求：抓住人物的主要特征，概述人物的主要行为，分点作答。

(1)本文中的邓小平是一个怎样的形象？作者是如何刻画这一形象特点的？

(2)这篇文章主要记述了有关红军战士们的哪些事情？这些事情展示了红军战士们怎样的形象特点？

4.课文倒数第5段毛主席对长征作了总结和评价，试分析本段在全文中的作用。

提示：分别从结构和内容两个方面思考回答。

1.文章中体现出来的“长征精神”有哪些具体内涵？请简要概括。

2.长征已经过去80多年了，已经成为历史，新时代的中国还需要长征精神吗？谈谈你的看法，并试着跟同学们交流。

提示：结合当今时代要求和国际形势等实际情况进行阐述。

要求：观点明确，理由充分，200字左右。

1.作者简介

杨成武(1914—2004)，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委，后任红一军团第一师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔，同年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。主要有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。

2.文体知识

回忆录，传记文学的一种，其口吻常闲逸而亲切，写作焦点通常放在作者所知的人物、事件或时代上。写作回忆录要注意做到真实、广泛、突出。真实，就是真实记载人物的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面貌。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。

3.关于长征

1934年10月，第五次反“围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫退出中央革命根据地，实行战略性转移，进行长征。

长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲的营级以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告着万里长征的胜利结束。

中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。它向全中国和全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是一支不可战胜的队伍。红军长征，铸就了伟大的长征精神。

4.长征精神

长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱