2024年临沂市九年级语文中考一模试题卷附答案解析.docx

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2024年临沂市九年级语文中考一模试题卷

试卷满分120分。考试用时120分钟

一、积累与运用（26分）

某学校初三年级组织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参加活动，完成下列任务。

在认识自强不息内涵的环节，一组同学整理了下面的材料。

清华园内，历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生辉。意味悠长的风景旧物，见证了清华园的变迁与发展。

1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周易》的两个象辞激励学子①即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强②“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，厚实和顺，增厚美德，容载万物。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。

1.有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下面判断错误的一项是（）

A.“星晨”应写为“星辰” B.“见证”应写为“鉴证”

C.“载”应读“zài” D.“卓”应读“zhuó”

2.有同学对文段①②两处标点符号的使用有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的是（）

A.①，②； B.①——②。 C.①，②。 D.①——②；

3.根据语境，画波浪线的句子有一处语病，请你提出修改意见。

这一校训激动广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。

4.在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（）

A.北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”。

B.跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。

C.青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。

D.越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。

辩论自强不息精神，名著阅读分享。（7分）

5.老舍先生在《我怎样写骆驼祥子》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①______，大胆泼辣又有点儿变态的②______，诈骗祥子的③______，对祥子进行烘托，突出祥子自强不息的形象特征。（要求：请在空格处填入相关人物的名字。）

6.“我命由我不由天”，表现的是一种自强不息、不向命运低头的态度。面对命运，人们往往会有不同的态度和选择。下列人物形象是怎样自强不息、看待自身“命运”的？请任选其一，根据他（她）的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。

①祥子（《骆驼祥子》②尼摩船长（《海底两万里》）③保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》

示例：孙悟空（《西游记》）：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的名号。为了报恩而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。

7.实践自强不息精神，弘扬传统文化，邀请你参与下列活动。

（1）【辨事物，说名称】在中国传统文化中，许多事物都有特定的含义，请根据示例，补全其它项所指代的内容。

示例：婵娟——月亮

①桑梓——（）②丝竹——（）

（2）【读诗词，识情思】作者都有一双慧眼，他们能从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟咏歌颂请参照画线部分补写句子。（要求：化用诗句，句式相近，语意连贯）

世间万物，皆有其美，无一不牵动着作者的情思。它可以是苏轼在料峭春风中瞥见的斜阳，它还可以是李清照在疏风骤雨后牵挂的海棠；它可以是________________，它还可以是_______________。

8.品味自强不息，放眼悠悠中华。中华诗词里一直蕴藏着“自强不息”的思想。我们从“①______，②________”读出了尽管前路障碍重重，但努力拼搏就一定会前途光明的乐观（李白《行路难》）；我们从“③_________，④________”看到了勇攀高峰，俯视一切的英雄气概（杜甫《望岳》）；我们从“⑤___________，柳暗花明又一村”领悟出了困境中会出现希望和转机的人生哲理（陆游《游山西村》）；我们从“⑥_______，一山放出一山拦”懂得了不要为眼前的顺境迷惑，要放眼长远方能履险如夷（杨万里《过松源晨炊漆公店》）。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

阅读下面的诗歌，完成下面