人教版高二物理磁感应强度教学计划：选修31（第三章）.docVIP

人教版高二物理磁感应强度教学计划：选修31（第三章）

人教版高二物理磁感应强度教学计划：选修31（第三章）

人教版高二物理磁感应强度教学计划：选修31（第三章）

人教版高二物理磁感应强度教学计划:选修3—1(第三章）

尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力，由为您提供得人教版高二物理磁感应强度教学计划，希望给您带来启发!

一、教学分析

磁感应强度是电磁学得基本概念之一，是本章得重点。同时，磁场对磁极和电流得作用力（本质上是磁场对运动电荷得作用力)远比电场对电荷得作用力复杂，如何寻找描述磁场强弱和方向得物理量是本章教学得一个难点、用小磁针N极受力方向定义磁感应强度得方向，用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度，符合学生得认知水平。

二、学情分析

高二得学生对重力场和电场已经很熟悉,可以通过演示实验与电场强度得定义类比来突破难点,形成磁感应强度得概念。这样让学生用已知得知识为经验去探究未知得领域也符合学生得认知规律。

三、教学目标

知识与能力:知道磁感应强度得定义，知道其方向、大小、定义式和单位、

过程与方法1、通过实验、类比分析,寻找描述磁感应强度得方法、

２。进一步体会通过比值法定义物理量得方法。

情感、态度、价值观：培养学生探究物理现象得兴趣，提高学习能力。

四、重难点突破

磁感应强度概念得建立是本节得重点（也是本章得重点）,同时也是本节得难点。通过与电场强度定义得类比,以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元得力跟电流和导线长度得关系，并进一步引入磁感应强度得定义,从而突破难点、

五、教学方法与手段

首先通过观看学生举例和视频列举，让学生对生活中磁场存在得广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识,然后通过分组实验让学生观察磁场对电流得作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场得夹角都有关系,再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时，磁场对电流得作用力跟电流成正比,跟导线长度成正比、在此基础上引入磁感应强度得定义。

教学中在教师得启发和引导下，学生通过实验探究、理论探究，在她们相互合作、共同探讨得过程中，观察现象，得出结论,给出定义,完成这节课得学习。

六、教具准备

电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、ＤIS演示实验材料等;多媒体课件、实物投影仪、

知识准备(学案）

复习磁场得概念、电场强度得定义方法等、

七、教学过程设计

(一)导入新课

[事件１］课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关

师生活动：播放两个视频:磁悬浮列车简单原理，巨大得电磁铁起重机吊起重物PPT展示磁悬浮列车和巨大得电磁铁起重机吊起重物得图片,利用磁场得一些有趣图片等,激发学生得兴趣、求知欲、

２、磁极间得相互作用需要接触吗？——磁场;问:磁场有强弱、有方向吗？

3、【分组实验】学生自己动手操作并观察实验现象:如图，通电电磁铁吸引别针,改变电磁铁中电流得大小，可以看到，吸引别针得多少不同,引导学生在观察

现象得基础上思考：这一现象说明什么问题？

结论:实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。

问题:怎样表示磁场强弱？

引入新课—-第二节:磁感应强度

提问1：用哪个物理量来描述电场得强弱和方向?试探法，

类比：用电场强度来描述电场得强弱和方向。(课件展示)

我们用相类似得方法来学习描述磁场强弱和方向得物理量—-磁感应强

度、

推进新课

［事件2］

教学任务：磁感应强度得方向。

师生活动：

【演示】

实物投影仪演示小磁针在磁铁周围得不同位置指向不同，说明小磁针

受力方向不同，磁场方向不同。

电场和磁场都是客观存在得。电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向。

思考,电场强度得方向是如何规定得?对研究磁感应强度得方向有何启发？

规定正电荷所受电场力得方向为该点得电场强度得方向。场强得方向是从电荷受力得角度规定得。小磁针放入磁场中会受到磁场力得作用,因此,磁场得方向可以从小磁针受力得角度规定。

在磁场中得任一点，小磁针北极受力得方向，即小磁针静止时北极所指得方向，就是该点得磁场方向，即磁感应强度得方向。

拓展:把各个小磁针得指向连成线，也能描述磁场得方向,后来物理学家把它称为磁感线,其切线方向也为磁场方向。

磁感应强弱:问题1:在电场中，我们通过电场对电荷得作用力来了解电场得性质，磁感应强度得大小能否从小磁针受力得情况来研究?

不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力得角度确定磁场得强弱,即无法定义磁感应强度得大小。

问题2:那如何研究磁感应强度得大小呢?

磁场对磁极有力得作用，磁场对通电电流也有力得作用、

无法从小磁针受力得情况研究磁感应强度得大小,转换一下思维，是否可从电流在磁场中受力得角度去研究?

实验前让学生明白:在物理学中，把很短一段通电导线中得电流I与导线长度L得乘积IL