大学美育教程 课件 第9章 摇曳多姿——舞蹈之美.pptx

第九章摇曳多姿——舞蹈之美9.1认识舞蹈9.2舞蹈艺术与审美9.3舞蹈艺术作品鉴赏

第九章摇曳多姿——舞蹈之美知识目标舞绘《千里江山图》——《只此青绿》1.建立舞蹈审美情趣。2.培养对各种风格舞蹈的鉴赏能力。1．了解舞蹈艺术的概念及其表现手段。2．熟悉各种类型的舞蹈作品。情境导入能力目标《只此青绿》舞蹈演出场景素质目标1．通过对舞蹈艺术相关知识的学习，提高艺术鉴赏力和创造力。2．培养审美意识和审美意趣，提高艺术修养。

9.1.1舞蹈一一人体的动态表现9.1.2舞蹈五要素9.1.3动态立体的视听体验9.1认识舞蹈

9.1.1舞蹈一一人体的动态表现作为一种表演艺术，舞蹈的主要“工具”是人的身体，是以人的动态动作进行艺术化的表达。因此，一些学者直接将舞蹈定义为“通过人体的动态表达人类在各种生活中的思想感情的艺术”。同时，舞蹈也并不是人体动态造型的简单堆砌和罗列，而是作为一种形象化的“舞蹈语言”，充分运用和挖掘人体动态之美，最大限度地发挥人体的表现能力，塑造鲜明、生动的舞蹈形象，以表达抽象的内心思想感情。图精准定格了舞者腾空的身姿。

9.1.2舞蹈五要素“手之舞之足之蹈之”这句古语形象地说明了舞蹈的动作，但舞蹈其实并不只是“手舞足蹈”，其表现手段包括动作、表情、构图、服饰、道具等。任何一场成功的舞蹈表演，其艺术效果都是这些表现手段所共同作用而达成的。1．动作作为“人体动态的艺术”，动作是舞蹈最基础、最主要的表现手段。2．表情舞蹈艺术中的表情包括面部表情和身体姿态表情，是由舞蹈的全部动作，包括全身心的动态来体现的。孔雀舞昂首向前的舞蹈动作

3．构图舞蹈是作用于视觉的艺术，构图自然也是舞蹈艺术重要的表现手段。

4．服饰在舞蹈表演中，服饰和道具必不可少。服饰能够体现出人物的年龄、性格、职业、地域、民族、所属时代等，如民族舞中，各民族的舞者都会穿着本民族的特色服装，以增强角色的艺术感染力。5．道具在一些舞蹈中，道具是不可或缺的，我国传统舞蹈中，多有纱巾、水袖、手绢等道具参与，舞蹈《油纸伞》更是以道具为名，纸伞在舞蹈中有举足轻重的地位（图）。舞蹈表情舞蹈构图舞蹈《千手观音》芭蕾舞服饰舞蹈中的纸伞

9.1.3动态立体的视听体验依托编导的设计编排，通过动作、表情、构图、服饰、道具等种种表现手段，伴随着乐师的现场配乐，配合舞台布景、灯光效果，舞蹈艺术最终为观众呈现的就是一场动态立体的视听盛宴。舞剧《朱鹗》舞蹈《祈》

9.2.1控制自如的形体美9.2.2富于韵律的节奏美9.2.3高度象征意味的虚拟美9.2.4超越语言的抒情美9.2舞蹈艺术与审美

9.2.1控制自如的形体美舞蹈是最生动、最动情、最有表现力的艺术之一。舞蹈是从审美的角度认识人体世界、认识生命的一种艺术，它能让人张扬生命的激情，肯定生命的价值，认识生命的美好意义。它的目的是激励人的积极性，温润人的美好心灵，开拓人的博大胸襟，提升人的审美趣味，培养人的高尚的审美情感。舞蹈的形体美舞蹈是人体的动态表现，通过演员的形体动作来传情达意，因此，舞蹈的审美首先便需要关注舞者在表演中星现出的形休美。然而舞蹈毕竟不同于健美运动，除了身高、比例、斑腴的合宜，还需要舞者能够对自己的身体控制自如，能够通过对自身肌肉发力的细微控制，恰如其分地完成舞蹈动作，如此才能实现舞蹈编排预设的造型，完成对舞蹈主旨的表达（图）。

9.2.2富于韵律的节奏美舞蹈与音乐总是相伴出现的。节奏是舞蹈艺术和音乐艺术结合的基础，在音乐中，节泰奏是指音乐中音的长短和强弱，是作用于听觉的；而在舞蹈中，节奏体现为舞蹈动作在力度的强弱、速度的快慢、能量的增减及幅度的大小、浮沉等方面的对比和变化，是作用于视觉的。当听觉上节奏的起伏和视觉上的动作相呼应时，舞蹈就具备了的律化的节奏美感。我国北方民间普遍流行“秧歌舞”在舞蹈中，节奏体现最直接的当属踢踏舞（tapdance）。秧歌表演舞剧《大河之舞》演出场景

9.2.3高度象征意味的虚拟美舞姿受到情感逻辑的统率，既不片面追求形式美，也并非机械地模仿生活，而是形式与内容相统一，形成一种实中见虚、虚中有实的运动形式，赋予舞蹈具有高度象征意味的虚拟美。这种虚拟和象征以生活和历史为基础，概括而凝练地反映了生活和文化的本质，因而能够被广大观众自然地理解，构成舞蹈艺术表现力的一部分。同样是2008年北京奥运会开幕式的千人击缶舞蹈表演，当一千个热血青年用双臂激情地敲打着象征中国古老音