16 赤壁赋 登泰山记（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

16赤壁赋登泰山记（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《赤壁赋》和《登泰山记》，选自2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）。《赤壁赋》为苏轼创作的一篇描绘赤壁之战历史场景的骈文，通过描绘壮丽的自然景观和抒发作者的情感，展现了历史沧桑与个人抱负；《登泰山记》为姚鼐所作，通过描绘泰山的雄伟壮丽，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选篇目与学生在初中阶段学习的历史、地理和文学知识有关联。通过学习《赤壁赋》，学生可以加深对三国历史及苏轼文学成就的了解；通过学习《登泰山记》，学生可以进一步了解泰山的地理特征和历史文化。此外，两篇课文均为古代散文，有助于学生掌握古代散文的阅读技巧和审美特点。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《赤壁赋》和《登泰山记》的语言特色，提升学生准确理解和运用古代散文的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从历史、文化、审美等多个角度解读课文，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文学作品的创作背景，感受传统文化魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古代散文的审美鉴赏能力，激发创造