人教版（部编版）小学语文一年级上册 我上学了 教学设计教案1.docVIP

《我上学了》教案

敎学目标:

通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容

及学习要求,激发儿童学习语文的兴趣,初步培养良好的读书、写字习惯.

在口述图画内容的基础上,初步培养学生的语言表达能力.

结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育.

敎学重点:

帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求,激发儿童学习语文的兴趣,初步培养良好的读书、写字习惯.

敎学难点:

初步培养学生的语言表达能力.

敎学过程:

谈话导入:

小朋友们,从今天开始你们就踏入了美丽的校园,成为一名正式的小学生

了.上学和幼儿园生活的最大区别就是要开始学习很多有趣的知识.现在我们就来上一堂语文課,题目叫做《我上学了》（彩色纸打印課题,贴在黑板上）.

（二）观察图片,练习说话.

1．出示图片一:

（1）提问:你看到图片上有什么?（学生看到什么就说什么,鼓励学生大胆发言,要求立正站好,声音洪亮.）

（2）在学生随意说的基础上,引导学生按顺序观察（可以由远及近,也可

以由近及远,初步培养学生良好的观察习惯.）

（3）先问一问,哪些同学登过八达岭长城,然后简单介绍一下:“万里长城”很长很长,分布在我们国家许多地方,北京的八达岭长城只是万里长城的一部分,所以说“万里长城”是我们中华人民共和国的象征之一.

（4）提问:图中的小朋友为什么和我们穿着不一样?（对学生进行浅显的民族教育,使学生懂得全国各地的小朋友都要在9月1日这天开学.）

2.出示图片二:

（1）提问:你看到图片上有什么?（引导学生按照观察顺序说一说,要求立正站好,声音洪亮.）

（2）提问:图中的小朋友来到了哪座城市?你怎么知道的?

（简要介绍:北京的天安门广场是我们国家举行重要活动地方,天安门城楼是国家领导人发表重要讲话的地方.北京是我们国家的首都,天安门是北京的标致.）

（3）出示下列句子,请学生读一读:

我是中国人.

我们的国家是中华人民共和国.

我国的首都是北京.

課中休息:听上学歌,学生可以自由做动作.

（三）朗读儿歌:

1.示范立书姿势,教立书儿歌:身体坐正直,手拿书的两个下角,微微向外倾斜.

2.教师范读全文.

3.教师领读,学生跟读,随时纠正学生的立书姿势.

（四）明确语文学习内容

1.提问:这节課你做了什么?

2.教师在学生说的基础上出示最后几幅图,明确语文学习的任务.

（五）总结:语文是非常重要的一门課程,它不但能帮我们掌握读书、说话、写字的本领,还能从中学到许多知识,希望同学们今后能爱上语文,学好语文.