川民版家庭社会法治八年级下册第二章第四节共享绿色生活教学设计.pdfVIP

共享绿色生活教学设计

课题共享绿色生活单元二学科家庭.社会.法治年级八

本节内容是第二章弘扬社会公德的最后一节内容，主要从生态文明的角度来探究如何共享绿

教材

色生活，为我们的绿色中国贡献一份力量。

分析

知识目标：知道厉行节约，拒绝野味，使用公筷，垃圾分类以及绿色出行的重要性。

学习

能力目标：能够养成节约不浪费的习惯，养成文明就餐的习惯，能够垃圾分类。

目标

情感态度价值观目标：培养勤俭节约的优良品德，践行社会主义核心价值观。

重点掌握厉行节约，拒绝野味，使用公筷，垃圾分类以及绿色出行的重要性

难点学会如何垃圾分类

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频，提问：看完视频，你有哪些感悟？观看视频，回视频方式，调动

师：我们共同生活在一个地球，要保护环境，答问题积极性，同时引

与万物和谐共生。发学生的反思

讲授新课一、舌尖上的美德

（一）厉行节约，反对浪费

新学期开学，某中学对学生食堂就餐采取了新举措:

一是借助大数据平台，统计学生的口味偏好需求及

食物摄入量等信息，据此安排饮食;

二是提醒学生按需、适量打餐;为学校的厉行节

三是加强对学生就餐情况的巡查;约提供建议，以

四是学生会专人统计各班剩饭剩菜量，若超过一定一个小主人的身

数量，将被取消评奖评优资格。份参与学校管

（1）议一议:请为学校更好地开展厉行节约工作提结合实际，谈理，更能够促进

出其他合理化建议。谈建议制度的实施

知识拓展：播放《反食品浪费法》

思考：（2）说一说:反食品浪费法的通过对于弘扬

勤俭节约的传统美德有何重要意义?观看视频，思

归纳总结：勤俭节约是中华民族的优良传统,低碳简考意义从法治层面上普

约是现代文明生活风尚。尽管我国粮食生产连年丰及浪费不仅仅是

收，对粮食安全还是始终要有危机意识。粮食代表道德问题，更要

的意义，远远不止盘中餐，它还关乎我国粮食安全，追究法律责任

关乎世界和平发展。

制止餐饮浪费行为，需要加强立法，强化监管，采

取有效措施，建立长效机制。节约粮食，不仅是美

德，也是每个人应尽的法律责任。从我做起，从小

事做起，我们要践行“光盘”行动，厉行节约，反对

浪费，涵养绿色健康、简约文明的社会风尚。

（二）拒绝野味，万物和谐

暑假期间，客流量明显增多，小磊经常主动帮助经

营农家乐的父母招呼客人、收拾餐桌等。这天，一

位城里来的客人悄悄问他有无“野味”。小磊大声地

说:“野生动物是我们的朋友，不可滥食。以前曾有

小店在偷偷卖，现在政府加强了宣传和管理，我们

这儿已经没人做