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基于STEAM理念的高中生地理审美能力培养.pdf

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    基于STEAM理念的高中生地理审美能力培养

    摘要

    融和科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学

    （Mathematics）的STEM跨学科教育理念，在科学教育和理工科教育领域得到

    广泛应用。然而“美育”教育的需求和“双减”政策的背景，为艺术（Arts）

    融入STEM理念提供了新的路径。本文基于STEAM理念与高中地理教学实际，

    梳理文献和新教材，利用问卷调查、访谈、案例教学等方法，充分挖掘地理学

    科教学中

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