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第一节：信息获取的方法教案
任务驱动时
课题信息获取的方法课型第1课时
型间
教学目标1、知道信息来源的多样性
2、知道获取信息的多种途径
重点信息的来源和获取信息的途径
难点获取信息的多种途径
电教实验准
电脑、音响、话筒、投影机
备
信息获取的方法
板书设计1、信息来源的多样性
2、获取信息的方法
主导设计主体落实
一、新课导入：
在信息迅速发展的时代里，怎么能够及时准确地掌握一条信息是对我们举例说明信息
非常重要的，特别是对玩股票的人们来说，知道一个商业价格的起伏，涨落的重要性。
是多么的重要。一秒钟可能就是几万、几百万。
二、教学内容：
1、信息的多样性：
首先让每一个学生回答什么是信息的来源，可以让学生脱离课本，畅所
欲言，这样既可以活跃课堂，又可以让学生毫无顾忌的回答问题。然后老师
再加以补充。最后可以对因特网上存储着海量的信息着重的提示一下“因特
网”上信息之多。
2、信息获取方法的多样性：提问：人们是
设计提问：人们获取信息的方式是什么？怎样来获取信息？用什么获取信
在不同的历史时期，由于科学技术和社会生产力发展的差别，人们获取息，怎样获取
信息的手段也不同：信息？
古代：（1）人们利用人力直接获取信息，可以顺便说一下马拉松的由来。
（2）人们利用设备来获取信息，最著名的我们的万里长城，可以通过烽火来
传递信息。
近代：由于发明了文字，造纸术，印刷术，诞生了电报，电话，广播，
电视等，人们可以通过阅读报纸，书籍，获取信息；还可以通过广播，电视
节目来获取信息。
现代：由于计算机的出现，我们可以通过电子刊物，光盘，特别是计算
机网络来获取信息。更具科学性的是通过遥感遥测获取信息。
三、小结：知道信息的来源和获取信息的方法。
教案设计韩杨单位泰州二中
第四节：因特网信息资源评价教案
课题因特网信息资源评价课型任务驱动型第1课时时间
1、了解评价因特网信息资源的三种主要方式
教学2、了解信息资源评价的标准
目标3、了解信息评价的基本方法
4、初步掌握网络资源评价的基本方法
重点信息资源的评价方式、评价标准和评价方法
难点信息资源的评价标准和评价方法
电教实
电脑、音响、话筒、投影机
验准备
因特网信息资源评价
1、评价因特网信息资源的三种主要方式
（1）统计评价
板书
（2）专家或核心刊物评价
（3）个人推荐
2、因特网信息资源评价的标准
信息质量、范围、易用性、稳定性和连续性
3、因特网信息资源评价的方法
设计（1）可信度
（2）准确度
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