部编版九年级下册历史第21课《冷战后的世界格局》教案 .pdfVIP

部编版九年级下册历史第21课《冷战后的世界格局》教案

【教学目标】

1.知道冷战后的国际局势和世界格局发生了变化。

2.了解世界格局的多极化和经济全球化趋势，并知道其中的特

点。

3.掌握21世纪世界三大核心竞争力：科技、经济和文化。

4.培养学生扩大与世界交流的意识，了解与其他国家的文化、

历史、经济以及政治。

【教学重点】

1.了解冷战后的世界格局的多极化趋势和经济全球化趋势。

2.掌握21世纪世界三大核心竞争力：科技、经济和文化。

【教学难点】

1.让学生认识到与世界交流的重要性。

2.培养学生的国际视野和跨文化交流的能力。

【教学方法】

1.听，观，思，议法：引导学生通过收听有关事件的报道、收

看与世界有关的电视节目、逐渐理解世界格局。

2.个案分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解世界各地

的文化、历史、经济和政治。

3.PBL教学法：通过学习课程中涉及的具体问题，探讨21世

纪世界发展的方向。

【教学手段】

1.多媒体教学

2.场地考察

【教学过程】

【导入】（10分钟）

以一个世界典型问题为切入点，引导学生自由并干净地发表自

己的想法和意见。

例如：“随着世界技术的发展，人类能够掌握哪些真相，这对

开拓人类新的视野来说有何作用？”

【扩展】（15分钟）

讲解“冷战后的世界格局”及其分析。

早在二战后，欧洲和亚洲、北美洲、拉丁美洲、非洲等地的主

要国家就开始进入争夺战略优势的时期。尽管欧洲在智力和人

力资源，尤其是科技方面具有较大的优势，但亚洲、北美和拉

丁美洲发展迅速，在国际贸易和投资、知识技术、文化生产等

领域与欧洲展开了竞争。

随着中国、印度、巴西、南非等新兴国家的崛起和经济增长，

国际局势和世界格局又面临着更加复杂和严峻的形势。当今时

代，全球经济格局已经向着多极化发展，世界各国之间日益加

强经济合作与交流，这一趋势将会给世界经济和政治格局带来

巨大改变。

【讨论】（15分钟）

让学生根据已有的材料和自己的认识，思考和讨论以下问题。

1.什么是世界格局？它与国际局势有何关系？

2.冷战后的世界格局如何变化？

3.21世纪的世界有何特点？如何应对这些变化？

【结束】（5分钟）

通过今天的课程，学生们应该已经明白了冷战后世界的多极化

趋势和经济全球化趋势，以及21世纪世界的三大竞争力。学

习过程中，我们也意识到了与世界交流的重要性，并培养了学

生的国际视野和跨文化交流能力。

【作业】

1.查阅资料，写一篇论文，探讨国际合作和交流的重要性。

2.画出21世纪世界发展的蓝图。

【板书设计】

冷战后的世界格局

多极化趋势

经济全球化趋势

21世纪世界的三大核心竞争力：科技、经济和文化。