部编版九年级历史(上)《第7课 基督教的兴起和法兰克王国》教学设计.pdfVIP

部编版九年级历史（上）《第7课基督教的兴起和法兰克王国》教学设计

一.教材分析

部编版九年级历史（上）《第7课基督教的兴起和法兰克王国》这一课，主要

介绍了基督教的起源、传播和法兰克王国的发展历程。教材内容丰富，通过图文并

茂的方式，让学生了解到基督教在罗马帝国的兴起，以及法兰克王国对基督教的接

受和推广。教材还引导学生思考基督教对欧洲历史的影响，以及法兰克王国在欧洲

历史中的地位。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对古代文明和宗教有一定了解。

但在基督教和法兰克王国的具体历史背景下，学生可能对一些史实和事件的理解还

不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生结合已学知识，深入探讨基督教的

兴起和法兰克王国的发展。

三.教学目标

1.知识与技能：了解基督教的起源、传播过程，以及法兰克王国的发展

历程；理解基督教对欧洲历史的影响，以及法兰克王国在欧洲历史中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的批判性思维，树立正确的

历史观。

四.教学重难点

1.基督教的起源和传播过程。

2.法兰克王国对基督教的接受和推广。

3.基督教对欧洲历史的影响，以及法兰克王国在欧洲历史中的地位。

五.教学方法

1.自主学习：让学生在课堂上独立完成学习任务，提高自学能力。

2.合作探讨：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。

3.案例分析：通过分析具体历史事件，使学生更好地理解历史背景和人

物形象。

4.影像资料：运用多媒体课件，生动展示历史场景，增强学生的直观感

受。

六.教学准备

1.教材：部编版九年级历史（上）《第7课基督教的兴起和法兰克王

国》。

2.多媒体课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生自主学习。

4.历史地图：提供基督教传播路线和法兰克王国的地理位置图，帮助学

生更好地理解教学内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件，展示罗马帝国的衰落和基督教的兴起背景，引导学

生思考基督教为什么会成为罗马帝国的国教。

2.呈现（15分钟）

让学生自主学习教材，了解基督教的起源、传播过程，以及法兰克王

国的发展历程。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析基督教对欧洲历史的影响，以及法兰克王国在欧

洲历史中的地位。教师参与讨论，给予点评和指导。

4.巩固（5分钟）

学生代表分享讨论成果，总结基督教的兴起和法兰克王国的发展对欧

洲历史的影响。教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）

分析基督教在现代社会的影响，引导学生思考宗教与政治、文化、经

济等方面的关系。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调基督教的兴起和法兰克王国在欧洲

历史中的地位。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，包括：

a.绘制基督教传播路线图。

b.撰写一篇关于法兰克王国的历史短文。

8.板书（课后整理）

本节课的板书内容包括：

a.基督教的兴起和传播过程。

b.法兰克王国的发展历程。

c.基督教对欧洲历史的影响。

d.法兰克王国在欧洲历史中的地位。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行引导和

辅导。通过案例分析、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高历史素养。同时，

注重历史与现实的联系，引导学生正确看待宗教问题，