《字母表示数（2）》导学案.docVIP

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2.1.2字母表示数

学习目标：

1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法

2.会对简单的代数式的意义进行说明；

学习重点：

1.对代数式的意义进行说明；

2.求简单代数式的值；

3.注意代数式的规范写法；

学习难点：会推断代数式所反映的规律

学习流程

一、新知探究：（认真阅读课本第73、74、75页）

1、列代数式即用________，并用代数式来表示问题中涉及的_________.

2、用数字代替________，按照代数式原有的运算关系计算出的结果，叫做___________.

3、列代数式时应注意：

（1）数字与字母相乘，乘号________，数字写在字母的________。1或-1与字母相乘时，“1”省略，例如”1a”规范写法为”a”.

（2）字母与字母相乘，乘号写作“·”或者____________。

（3）数字与数学相乘，乘号能否省略或者写作“·”。（“能”或者“不能”）

（4）相同因子相乘，写成___________的形式。

（5）除法运算写成分式的形式。

（6）代数式中含带分数时写成假分数的形式。

4、代数式3a+b可表示的含义为_______________________________.

5、当a=5，b=－2时，求下列代数式的值：

（1）（a+2b）（a－2b）（2）a2－2b2（4）a2+2ab+b2.

二、例题：

例1、设甲数是x，乙数是y，用代数式表示：

甲数与乙数的和的三分之一；

甲数的3倍和乙数的倒数的差；

甲、乙两数积的5倍；

甲、乙两数的平方和；

例2、求下列代数式的值：

(2)

例3，已知，求下列代数式的值：

(1)(2)

三、巩固新知：课本第76页1、2、3题

四、小结：

我学会了；

我的困惑是.

五、作业：

（一）选择

1、下列代数式书写规范的是（）

A.a×2 B.2a2 C.EQ1\f(1,2)a D.EQ\b(5÷3)a

2、“a的相反数与a的2倍的差”，用代数式表示为 （）

A.a－2a B.a＋2a C.－a－2a D.－a＋2a

3、原产量n千克增产20%之后的产量应为（）

A.（1－20%）n千克 B.（1+20%）n千克

C.n+20%千克 D.n×20%千克

4、当x＝3时，代数式px2＋qx＋1的值为2002，则当x＝－3时，代数式px2－qx＋1的值为（）

A.2000 B.2002 C.－2000 D.2001

5、若a是一个两位数，b是一个一位数，如果把b放在a左边，组成一个三位数，则这个三位数可表示为（）

A.ba B.b+a C.10b+a D.100b+a

6、“a的相反数与a的2倍的差”，用代数式表示为（）

A．a－2a B．a＋2a C．－a－2a D．－a＋2a

7、代数式a2＋b2的意义是（）

A．a与b的和的平方 B．a＋b的平方

C．a与b的平方和 D．以上都不对

8、如果a是整数，则下面永远有意义的是（）

A． B．C．a D．

二、填空题

1、代数式（x＋y）（x-y）的意义是_____________________________________．

2、代数式2x2+3x+7的值为12，则代数式4x2+6x－10=___________.

3、某三角形第一条边长厘米，第二条边比第一条边长厘米，第三条边比第一条边的2倍少b厘米，那么这个三角形的周长是厘米。

4、若m、n互为倒数，则的值为__。

三、解答题

1、当a=1，b=-3，c=1时，求代数式a2b-[a2b-(5abc-a2c)]-5abc的值。

2、当代数式-(3x+6)2+2取得最大值时，求代数式5x-[-x2-(x+2)]的值。

3、某地电话拨号上网有两种收费方式，用户可以任选其一：

(A)计时制，0.05元/分；

(B)