《不等式的简单变形》导学案2 (1).docVIP

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课题

课型

学生姓名

上课时间（课时）

8.2.2不等式的简单变形

新课

导学目标

1．掌握不等式的三条基本性质.

2．会运用它将不等式进行简的变形．

3．理解不等式与等式的基本性质的异同点．

重点

不等式的三条基本性质，特别是不等式的基本性质3．

难点

不等式性质3的正确应用．

学法指导

1．不等式三条基本性质中，注意“同时”和“同一个数”或“整式”的意思，“同时”必须两边都要，“同一个数”或“整式”即为相同的数或整式，不能是不同的．

2．特别注意性质3不等号方向改变，与性质1，2相比它比较特殊．

3．性质2，3中同时乘以或除以的数不能为0，否则不等式不成立．

4．运用性质时特别注意乘或除以的数是正数还是负数，对于未给定范围的字母应分情况讨论．

学习过程

一、自主学习

（一）自学教材P55—P57。

（二）导学练习

1．不等式的基本性质1

如果__________________________，不等的方向不改变．

即：如果a＜b，则a+c＜b+c，a-c＜b-c

2．不等式的基本性质2

如果____________________________________，不等号方向不改变．

即：如果a＞b，并且c＞0，则ac＞bc，＞

3．不等式的基本性质3

如_________________________________________，不等号方向改变．

即：如果a＞b，并且c＜0，则ac＜bc，＜

注意：不等式除了三条基本性质外还有其它的性质．

（1）不等式的对称性：如果a＞b则b＜a，这就是说不等式可以掉过来写，原来较大的数还是较大的数，只不过掉过来写时不等号方向改变．

（2）不等式的传递性：如果a＞b，b＞c，则a＞c这就是说第一个量大于第二个量，第二个量大于第三个量，则第一个量大于第三个量．

小组评价评价人签字

二、合作探究、小组展示

1．在运用性质2和3变形时，不会注意不等式的两边同时乘以或除以的一个数是正数还是负数．

例如：-3x+1＞O错解：∵-3x＞-1∴x＞

正解：

2．在运用性质2和3时，不等式两边同时乘以或除以一个未给定范围的字母时，不分情况讨论．

例如：a·c＞b·c错解：两边同时除以c得a＞b

正解：（1）当c＞0时，a___b（2）当c＜O时，a____b

三、检测反馈

（一）、填空题（用“＞”或“＜”号填空）

1．若a＞b，则a+3b+3，-a+2，-b+2．

2．若a＜b，则2a+52b+5，-2a+3-2b+3．

3．若x+2＞y+2，则x-3y-3，--.

4．若m＜n＜0，则m+n0，m-n0，mn0．

（二）、选择题

1．若a＞b，下列结论正确的是（）

A．a-c＞b-c B．a-c＜b-cC．a-c≤b-c D．a-c≥b-c

2．若m为任意有理数，则下列不等式成立的是（）

A．-2m＜2m B．-2m＜2（-m）C．-2+m＜2+m D．-＜

3．若7a＜13a成立，则（）

A．a＞0 B．a＜0 C．a≥0 D．a≤0

4．已知b＜a＜0，下列不等式正确的是（）

A．7-a＞b B．＞1 C．＞ D．a2＞b2

（三）、判断题

1．若a＞b则ac＞bc（）

2．若a＞b则a2＞b2（）

3．若ay2＞by2则a＞b（）

4．若a＞b则ax2＞bx2（）

（四）、解答题

已知（x-2）2+|2x-2y-a|=0中y为正数，求a的取值范围．

四、拓展提升

1．如果a＞b，则下列结论错误的（）

A．a-3＞b-3 B．3a＞3b C．＞ D．-a＞-b

2．下列说法正确的是（）

A．如果a＞1则0＜＜1 B．如果a＜1，则＞1

C．如果a2＞0则a＞0 D．如果-1＜a＜0则a2＞1

五、作业布置P58练习题

六、课后反思：