第一课 认识动画(教学设计) .pdfVIP

第一课认识动画

一、教材分析

（一）内容分析

本课教学内容是浙江义务教育教科书出版社《信息技术》八年级下册，第一

单元“动画基础”的第一课《认识动画》。本课在小学阶段初步接触动画的基础

上在初中阶段进一步系统学习动画制作技术知识，从动画原理开始引入，以动画

发展历程作为铺垫，再引出本册教材所学“计算机动画设计与制作”的核心内容。

在本课中，我通过动画片视频导入课题，既有一定的趣味性，又能激起学生学习

的欲望，通过微视频自主探究及Flash作品体验为例，启动flash动画制作软件

并播放动画作品，让学生对flash软件及帧和关键帧有了进一步认识，为后面提

升学习Flash动画制作打下基础。

（二）目标分析

1.知识与技能目标：了解动画的原理和动画技术的发展历程，知道常用的动

画制作软件，了解帧与关键帧的概念。

2.过程与方法目标：通过播放动画，初步了解flash软件及flash动画效果。

3.情感态度与价值观：感受flash动画技术的魅力，提升学习Flash动画制作

的兴趣。

（三）教学重难点

重点：了解Flash软件及Flash动画的效果

难点：激发学生学习动画的兴趣

二、学情分析

本节课的授课对象是八年级学生，他们活泼好动，爱玩，模仿性、可塑性极

强，喜欢新奇的事物，求知欲相当浓厚，容易调动学生的兴趣。虽然他们在小学

阶段与七年级的学习过程中，特别是小学阶段利用UleadGIFAnimator软件制作

GIF简单动画及动画原理有了简单认识，但对动画的原理还不够用深入，对Flash

动画制作技术并不熟悉。

三、教法学法分析

教法：本课认知性内容较多，主要靠自主探究与任务驱动相结合的方式，利

用微课视频与师生互动交流相结合的教学方式，通过创设讨论话题，让学生在课

堂上拥有更多表达自己观点的机会，同时通过体验操作加以深入了解。

学法：学生在接受原理性、概念性知识点时，主要以微课视频学习与任务探

究相结合为主，适时提出疑惑。在体验实践时，积极自主探究、尝试操作。

四、教学环境与教具

1.网络多媒体机房，FlashCS3软件，图片查看器。。

2.《认识动画》教学课件（“孙悟空大战二郎神”视频），“龟兔赛跑成品.fla”

等相关动画视频文件；第1课《认识动画——动画的原理》、第1课《认识动画

——动画技术的发展》等微课视频。

五、教学过程：

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

导入：同学们，新年新学期第一课借助新年

老师给大家带来了一份新年礼物——观学生观看视频。礼物，观看视

新看视频（孙悟空大战二郎神）频，引出本课主

课提问1：刚才我们所看到的视频，旨：动画片——

导我们通常叫它们什么？学生回答。动画，学生观看

入动画片——动画动画视频，调动

回顾小学阶段

提问2：你还记得小学的时候曾经学生上课热情。

UleadGIFAnimator

学过制作简单的动画吗？

软件制作GIF的知

请一位同学来回答一下。