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年第期物理通报大学物理教学

202411

在大学物理课中培养批判性思维的实现路径*

李亚亚周春玲雍晓春马磊

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银川科技学院数理教研室宁夏银川

750021

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收稿日期20231117

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摘要批判性思维既是一种思维技能也是一种人格或气质既能体现思维水平也能凸显现代人文精神鉴于

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物理课程的教学目标与批判性思维能力具有较高的契合度将大学物理学科教学与批判性思维培养相结合通过在

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物理学史概念规律教学优化习题设计设计性实验教学课程思政等途径来培养学生的批判性思维能力以更好地

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实现高等教育的目标更好地提高学生的思维能力更好地塑造学生的价值观和人生态度.

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关键词大学物理物理规律批判性思维

、,

意识质疑习惯和批判精神对高品质的思维发展形

1引言

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成障碍1.

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物理学是研究物质基本结构相互作用物质运物理学概念的内化需要建立在深入思考之上

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动的最基本和最广泛形式以及相互转化规律的自然尤其物理学的重大发现大多是建立在批判性思维基

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科学在物理学基本理论中反映出了多样化的研究主础上的物理思维具有高度的批判性因此借助大

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题具体来说自然科学的诸多领域都有物理学的影学物理教学过程或活动有意识地培养学生的深

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子并在生产生活的各个部门都有所应用可以说物度思考质疑意识和理性评估评价是促进学生批判