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年第期物理通报中学物理教学
202411
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有效四备高三物理深度备课模式探讨
———“”
以力学压轴题备课为例
朱志玲
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广州市荔湾区教育发展研究院广东广州
510375
陈玉谨
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广州市第一中学广东广州
510375
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收稿日期20231114
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摘要物理学科核心素养的培养需要通过学生的深度学习来落实而学生真正意义上的深度学习需要建立
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在课堂中教师深度教学的基础上深度备课就是深度教学的着力点笔者对高三复习进行了深度备课研究总结了
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高三深度备课的有效四备模式并通过实践进行了反思.
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关键词深度教学深度备课力学压轴题模型组合
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1高三物理深度备课必要性探讨2有效四备高三物理深度备课模式建构及案例
探讨
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2023年教育部在实施教学改革重难点攻坚
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中提出要设计聚焦核心素养导向的教学设计有效笔者经过多年对高考物理压轴题的分析研究发
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推进教学改革的实践模式普通高中物理课程标现高考物理压轴题经常是多个模型的组合题特别
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准2017年版2020年修订指出要通过创设学生是广东省高考题含有多个物理过程或具有多个研
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积极参与乐于探究勤于思考的学习情境培养和究对象对学生来说顶着高考的压力在有限的时间
.
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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