八年级音乐教案八年级音乐教案(优秀11篇) .pdfVIP

八年级音乐教案八年级音乐教案（优秀11篇）

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大

家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者爱岗敬业的小编为大伙儿整编的八年级音乐

教案（优秀11篇）。

八年级音乐教案篇一

一、学情分析

八年级学生经过七年的音乐学习，积累了一定的音乐基础知识和文化素养，聆听学习了

国内外众多的音乐作品。本节课授课教师选择的是苏教版八年级上册第五单元“欧美览胜”

中的相关内容，以教唱意大利船歌《桑塔露琪亚》和欣赏以芬兰民歌改编的《在森林和原野》

为主线。授课教师运用聆听、歌唱、合作、小乐器教学等手段，引导学生从节拍、节奏型、

情绪、演唱形式等方面，整体感知船歌的风格，辨别演唱和演奏形式的异同，并在整体感知

歌曲的基础上，采用以学测评的模式，在教中学，在测中学，同时，感知欧洲当地的音乐文

化。

二、教学分析

(一)教学内容

1.在聆听、演唱的教学实践活动中，教师教学生用自然圆润的声音准确地演唱歌曲。

2.教师引导学生初步感知认识意大利船歌的基本知识。

3.教师教学生用排箫吹奏《桑塔露琪亚》二声部旋律，为人声演唱的一声部旋律伴奏。

4.教师教学生辨别作品的演唱形式和演奏形式。

(二)教学目标

1.能用自然圆润的声音准确地演唱歌曲，利用排箫为一声部伴奏。

2.能准确辨别出演唱形式及演奏形式、船歌、大小调。

(三)教学重点

富有感情的。演唱歌曲《桑塔露琪亚》的主旋律声部。

(四)教学难点

通过不同作品的赏析，分辨演唱及演奏形式。

三、教学过程

(一)导入

1.听辨歌曲，展示地图

问题1：同学们，请仔细聆听作品，结合地图，找出相对应的国家。

问题2：观看三大男高音(帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯)版本的《桑塔露琪亚》。猜一猜

这是哪个国家的歌曲？

设计意图：让学生分别聆听三首不同国家的音乐作品片段，用地图导入国家，在复习歌

曲的基础上，将已学知识有机串联起来，再运用视频介绍导入——意大利。

2.播放介绍意大利的视频

设计意图：让学生了解意大利的音乐及文化。

(二)教唱《桑塔露琪亚》(出示课题)

1.初步聆听歌曲

设计意图：教师范唱，使学生熟悉歌曲旋律并随乐打拍子，初步感知船歌摇曳的特点。

2.节奏训练

设计意图：通过拍击预设节奏型，使学生在了解三拍子强弱规律的基础上准确拍出重音，

初步感知作品情绪。

3.分析节拍及情绪特点

设计意图：整体感知音乐情绪，为下面划分段落做情绪上的铺垫。

4.作品介绍

设计意图：通过介绍，引导学生了解作品的背景及船歌“”的特点。

5.进一步感受作品

设计意图：分乐段对比A段与B段的情绪差异，引导学生观察曲谱上旋律线的走向。

6.介绍并听辨大小调

设计意图：自上而下地进行知识串联，循序渐进地引导学生欣赏聆听，以作品的情绪对

比为主线，让学生再次感受歌曲旋律的走向。然后，教师演奏《青春舞曲》(旋律高八度、

低八度慢速弹奏)，引导学生通过听觉及视觉的双重感受辨别西洋大小调“”。

7.母音模唱

设计意图：引导学生边看指挥手势，边用母音模唱旋律，为接下来的填词演唱做准备。

8.填词演唱

设计意图：将情绪融入歌词，让学生自学演唱歌曲主旋律。

9.加入排箫，为歌曲伴奏

设计意图：请排箫社团的学生吹奏旋律中的骨干音，其余学生带歌词演唱主旋律，让他

们进一步感知多声部音乐的和谐。

10.评价测试

设计意图：利用测评，让学生复习相关知识�

(三)欣赏《在森林和原野》

1.初听作品(四重奏片段)

设计意图：介绍作品背景，进行导入，并让学生了解有关弦乐四重奏、弦乐器、室内乐

的相关知识；以学唱作品为评测的内容，引导学生运用所学知识辨别歌曲的演奏形式。

2.评价测试

设计意图：通过聆听音乐片段，引导学生辨别出小提琴独奏、弦乐合奏、弦乐四重奏、

管弦乐合奏。

(四)总结

1.梳理重难点

设计意图：通过归纳整理本节课的相关重难点，带领学生再次强化记忆。