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幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼

幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼

一、说教材

（一）教材分析

《各种各样的鱼》这一教学内容来自于幼儿园中班的美术教材。在教材

中，这一主题旨在通过让幼儿观察不同种类鱼的外形、颜色和纹理等特征，

激发幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿的美术表现能力。鱼类是幼儿日

常生活中常见的生物，它们色彩斑斓、形态各异，容易引起幼儿的兴趣。教

材中提供了丰富的鱼类图片示例，包括热带鱼、金鱼等不同种类，这些图片

展示了鱼的各种形状，如圆形、椭圆形、三角形等身体形状，还有长条形、

扇形等鱼尾形状，为幼儿的创作提供了丰富的素材和灵感来源。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

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幼儿能够认识不同种类鱼的外形特征，包括鱼的身体形状、鱼尾形状、鱼鳍

的位置和数量等。例如，知道金鱼的身体是椭圆形的，尾巴像扇子一样大而

飘逸；热带鱼的身体形状多样，有的是三角形，有的是菱形，尾巴细长且色

彩鲜艳。

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幼儿能够掌握简单的绘画技巧，如用线条表现鱼的轮廓，用色彩来填充鱼的

身体，学会运用不同的形状组合来画出各种各样的鱼。

2.过程与方法目标

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通过观察、比较不同种类鱼的图片和实物（如果条件允许），培养幼儿的观

察力和分析能力。例如，在观察热带鱼时，引导幼儿比较不同热带鱼在颜色

、斑纹和鳍的大小等方面的差异。

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让幼儿在绘画过程中，自由发挥想象力和创造力，尝试不同的绘画方式和表

现手法，提高幼儿的艺术表现力。如鼓励幼儿用曲线来表现鱼游动的姿态，

或者用彩色的点点来装饰鱼的身体。

3.情感态度与价值观目标

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激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在绘画过程中体验到乐趣和成就感。当

幼儿画出自己心中各种各样的鱼时，他们会感受到自己创作的成果带来的快

乐。

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培养幼儿对大自然中生物的喜爱之情，通过了解鱼的多样性，引导幼儿关注

自然环境中的生物，增强幼儿的环保意识。

（三）教学重难点

1.教学重点

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引导幼儿观察鱼的外形特征，并能够准确地用绘画形式表现出来。这需要幼

儿仔细观察鱼的各个部分，如鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等的形状和位置关系

，然后用简单的线条和图形将其描绘出来。例如，在画金鱼时，要能画出金

鱼大大的眼睛、圆润的身体和像扇子一样的尾巴。

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让幼儿掌握用色彩来表现鱼的颜色和纹理。幼儿需要了解不同种类鱼的颜色

特点，如有些鱼身上有条纹，有些鱼身上有斑点，然后选择合适的颜色和绘

画工具来表现这些特征。

2.教学难点

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激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿能够画出与众不同的鱼。这要求教师在

教学过程中，采用多种教学方法来启发幼儿的思维，如通过故事、游戏等方

式引导幼儿想象鱼在不同场景中的样子，或者给鱼添加一些特殊的功能或装

饰。例如，想象鱼在海底城堡里生活，它的身上可能会有城堡的图案；或者

想象有一种会发光的鱼，它的身体周围会有一圈光晕。

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引导幼儿在绘画过程中注意画面的布局和构图。中班幼儿对于画面布局的概

念还比较模糊，教师需要引导幼儿考虑鱼在画面中的位置、大小以及与其他

元素（如水草、贝壳等）的关系，使画面看起来和谐、美观。

二、说学情

中班幼儿已经具备了一定的观察力和动手能力，他们对周围的事物充满

好奇心，喜欢探索和尝试新事物。在美术方面，他们已经能够用简单的线条

和图形来表现物体的基本形状，但对于细节的表现和创造力的发挥还有待提

高。对于鱼类，幼儿在日常生活中可能已经有了一定的接触，如在水族馆看

到过各种各样的鱼，或者在家里养过金鱼，这为本次教学提供了一定的认知

基础。然而，幼儿对于鱼的外形特征的观察可能还不够细致，对于如何用绘

画的方式准确地表现鱼的特征还需要教师的引导。同时，中班幼儿的注意力

集中时间较短，容易受到外界干扰，所以在教学过程中，教师要采用生动有

趣的教学方法来吸引幼儿的注意力，保持他们的学习兴趣。

三、说教法

（一）直观演示法

教师通过展示各种鱼类的图片、视频或者实物（如果条件允许），让幼

儿直观地观察鱼的外形特征、颜色和游动姿态等。例如，在讲解鱼的身体结

构时，教师可以展示一张金鱼的图片，指着金鱼的各个部分，向幼儿详细介

绍鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍的形状和位置关系。在讲解鱼的游动姿态时，教

师可以播放一段热带鱼在水中游动的视频，让