小学综合实践活动 《走进端午节主题》教学设计.docVIP

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走进端午节

主题确定课

教学目标：

通过交流、分享搜集的资料,了解端午节的由来、习俗等相关知识；

围绕端午节展开讨论,提出想要开展的活动,通过小组交流,确定活动主题；

在确定活动主题过程中,培养学生合作与交流的能力；

通过活动,引导学生关注中华传统文化,感受华夏民族的高洁情怀,激发学生热衷祖国,报效国家的雄心壮志。

教学重难点：围绕端午节,提出想要开展的活动,确定活动主题。

教学过程：

课前谈话：

孩子们好,昨天我们交流的时候,对小组成员进行了简单的分工,还记得自己的任务吗？

你们是怎么分工的,各自的职责又是什么？我们请一小组来说一说。

这一小组的同学牢牢记着自己的职责,真有责任心。其他同学们一定也都记得吧！（真好）

老师知道,今天的每一组成员都是重新组合的(边说边在黑板上贴小组牌)彼此是否默契呢,我们先来热个身。每组桌上有一个瓶子,瓶子里面有四个小球。每人拉住一个手环,在最短的时间内,将小球拉出瓶外。注意：手不能接触瓶子,最后瓶子也不能倒下。成功了,举手示意。预备！

预设1：（大家都成功了,速度很快！）

哇,孩子们好厉害,一下子都成功了,能说说成功的秘诀吗？

在这么短的时间内能配合得如此默契,为你们鼓掌,给每组一个奖励。相信今天的课堂上你们一定也能群策群力,通力合作,期待着大家精彩的表现。

预设2：（有成功,有失败）

对最快的一组采访：我来采访一下,你们刚才速度最快,有什么秘诀吗？（我们是一个一个出来的）在这么短的时间内能配合得如此默契,为你们鼓掌。没成功的小组,你们总结一下,为什么会失败呢？是呀,这个活动要以最快的速度取得成功就要靠我们小组成员默契配合,今天的课也是一样哦,也需要大家群策群力,通力合作,期待着大家精彩的表现。

（请大家帮老师把球放进去,组长把瓶子拿上来。时间差不多了,我们开始上课吧,上课！）

激趣导入

猜节日（大转盘转转转,转到哪个说哪个,依次出现：元宵节、中秋节、清明节、重阳节）

孩子们,我们先来玩个抢答游戏,老师提供关键信息,请你猜猜是我们中

国的哪个传统节日,要说理由哦!如果大家同意他的说法,用掌声来为他点赞,好吗？（在黑板上对答对同学所在的小组贴奖励）

端午节：（实物出示）现在增加点难度,这是某一节日的象征物品,（出艾草）（指大屏幕）这是新鲜的艾草,它具有一种特殊的香味,可以有效驱蚊。同时作为药用植物,有通经活络,祛除阴寒之功效。你知道它和哪个节日有关吗？（端午节）为什么呢？（因为端午节家家要挂艾草辟邪,驱除瘟疫。也会用艾草制作香囊。）（将艾叶送给附近回答出色的学生——送你一株艾草,愿你驱邪消灾福气来！）

2.介绍端午节

你们知道端午节是哪一天吗？（农历5月初5）,端午节又叫——

（“端阳节”）,据《荆楚岁时记》记载,因仲夏登高,顺阳在上,五月正是仲夏,它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子,故称五月初五为“端阳节”。还可以称为“五月节”、“龙舟节”,是我国法定节假日,也是我国首个入选世界非遗的节日。

3.揭题

今天这节课就让我们一起“走进端午节”。（板贴）

二、了解端午

1.课前,老师请同学们尽自己所能了解端午节,现在我们来交流交流？

预设：

▲（门挂艾叶、做香囊、赛龙舟）学生谈到任何一个的时候,追问：他讲的是端午节的——（“习俗”）请这位学生将“习俗”写在卡纸上板贴。

▲（涂饮雄黄酒、吃粽子）——你吃过粽子、喝过雄黄酒吗？（没有）

今天,老师将它们带到了课堂上。（出雄黄酒）这是雄黄酒,雄黄酒在古代是被认为驱灾祈福的辟邪酒,古语云：“饮了雄黄酒,病魔都远走。”因为我们孩子不能喝酒,就来闻一闻（给附近孩子闻一闻）古时候孩子太小不能喝酒,于是大人们就会在孩童的额头涂抹上雄黄酒,通常画个“王”字,俗称“画额”,来,我也给你们画一画（给附近的孩子“画额”）。雄黄画额,这个夏天毒虫不咬,邪灵不侵。

（出粽子）这是粽子,想不想尝一尝？（给回答问题的孩子一小块事先切好的粽子品尝。）

吃了端午粽,祝你考试一举中的（功名得中）,光宗耀祖。其他孩子别急,老师刚才给你们的奖励就是端午粽奖章,今天课堂上表现出色的孩子都可以获得,大家可以带回去跟长辈们一起分享。

所以这位同学讲的粽子（雄黄酒）是端午节的——（美食）学生书写板贴

▲（传说或由来）你还能讲端午节的传说故事,真了不起。也请你写下来,贴上去。（有屈原说、伍子胥说、曹娥说、三代夏至节说、恶月恶日驱避说、吴越民族图腾祭说等,屈原说最受认可）（视频介绍屈原,感受爱国情怀）

▲（诗词）你了解端午节的诗词,还能诵读,为你点赞,写下来吧。

2.老师也给你们带来了一个关于端午的视频,你们看完后又有会有哪些了解呢？一起来看一看说一说。

3.现在,你们对端午节又有了哪些了解呢？（你对端午节的习俗更加了