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妈妈的唠叨是首歌
【活动背景】
随着年龄的增长,小学生的自我意识迅速发展,独立意识越来越强,有一种追求自主的欲望,这在孩子的成长过程中是一个必经阶段。当强烈的独立意识与妈妈充满关爱的唠叨发生冲撞时,学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了,有时心里明知妈妈唠叨是为了自己好,也会反感,觉得妈妈麻烦多事,甚至破坏亲子关系。
理解,是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动,让学生感受到妈妈养育自己的不容易,要理解妈妈、体谅妈妈,正确看待妈妈的唠叨,共同探讨积极化解唠叨的好办法,形成正确的自我发展意识,培养积极健康的亲子关系。
【活动目标】
1.学生在体验中感受到妈妈的唠叨是一种爱,能从妈妈的角度看待问题,理解妈妈。
2.学会巧妙化解妈妈唠叨的方法。
3.形成自我发展的正确认识,建立良好的亲子关系。
【活动方法】
心理游戏、角色扮演、讨论、头脑风暴、句子完成等。
【活动准备】
课件、绿色卡纸、红色心形纸
【活动过程】
课前交流
听唠叨歌导入话题
1.观看视频《妈妈唠叨之歌》,短片中让我们看到一位怎样的妈妈？
2.学生谈感受,引出话题。
二、回归生活直面唠叨
1.回顾生活,交流生活中妈妈的唠叨。（各组选1名代表回答）
2.你愿意听妈妈的唠叨吗？面对妈妈的唠叨,你心里有什么感觉？（不想听、不喜欢,就跟我没长大似的）
3.老师总结,出示妈妈的唠叨主要体现在几个方面。（学习方面、卫生方面、安全方面、饮食方面、娱乐方面）
三、换位思考理解唠叨
1.你有没有想过,妈妈为什么这么爱唠叨呢？（没有达到要求；我们过分、做错事）
2.角色互换游戏：假如你是妈妈,当你的孩子出现一些不好的状况,你又会怎么样呢？
3.教师采访,学生交流。
场景一：赖床
场景二：出去玩……
场景三：天冷,出门
小结：看,变成妈妈后,你们也变得唠叨了,这是为什么呢？
唠叨的背后隐藏着对我们的“爱”啊！
四、妙招巧对应对唠叨
1.面对他们的唠叨,我们该怎么办？我们该如何应对妈妈的唠叨呢？（听着、顺从、还有积极应对……）
2.我们走进“头脑风暴”献策活动,面对妈妈的唠叨,我们怎么做才能更好呢？小组内讨论交流。（学习组、卫生组、安全组、饮食组、娱乐组……）
3.小组汇报谈论结果。
4.教师推荐妙招：安静聆听法、转移注意法、解释说明法、写信述说法。
五、回归生活化解唠叨
1.回想生活中妈妈的唠叨,进行“运用妙招化唠叨”的活动。
2.分享交流,教师总结提升。（心形卡片的内容如下）
妈妈经常对我唠叨的一句话是
我明白她是想让我
我原来的回应是
现在我会这样回应
深化认识感恩唠叨
1.出示视频,进一步感悟妈妈的爱。
2.教师总结提升。
同学们,今天我们理解了来自妈妈特殊的爱——唠叨。在我们成长的路上,妈妈的唠叨其实就是一首歌,虽然有时候这首歌的曲调不是那么优美,但伴着这首歌,我们呱呱坠地,伴着这首歌,我们幸福成长,以后我们还会伴着这首歌,走向成熟。让我们怀着一颗感恩的心,在妈妈的唠叨声中学会成长！
七、板书设计
妈妈的唠叨是首歌
爱
爱
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