人教版化学九年级上册 6.2 二氧化碳的制取研究 教案（2024年）.docVIP

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《二氧化碳制取的研究》教案

一教学目标

1、知识与技能

（1）了解实验室制取CO2的反应原理

（2）探究试验室中制备CO2的装置

（3）了解实验室中制取气体的思路和方法

2、过程和方法

能合理利用课堂资料，并会利用这些资料设计实验方案

3、情感态度与价值观

从设计装置和制取气体的过程中获取成就感。进一步增强学习化学的自信心

二、教学重点

探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2

三、教学难点

实验室里制取气体的思路和方法

四、教学方法

理解资料——分析探究——归纳总结——反思小结

五、教具准备

多媒体课件

六、教学过程

（一）、复习旧课

[师]在第2单元我们在实验室里制取过02，第4单元还介绍过H2的一些性质，首先，我们回顾一下这两种气体的制备方法：

[课件展示]实验室制取02，H2的药品，反应原理，仪器装置，收集方法及检验方法

[学生讨论]通过比较两种气体的制取装置，找出两套装置的不同，并思考选用的原因

[师]我们身边熟悉的气体除02和H2外，还有什么呢？

（二）、引出新课

[师]今天我们一起来探究实验室制取CO2的方法，首先大家阅读课本113页。

[提问学生]实验室中是用哪些药品制取CO2的？

[学生回答]大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙CaCO3）;固体

稀盐酸（HCl的水溶液）；液体

[课件展示]制取CO2的药品及反应原理，并讲解选用这些药品的原因；剖析制取CO2的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

[师]知道了制取CO2的药品和反应原理，那我们如何设计一套完整的装置制取出CO2呢？

[课件展示]02和H2的仪器装置。

[学生讨论]阅读课本113页内容，选择实验室制取气体装置的思路与方法：

1、在选择发生装置时要考虑哪些因素

从两个方面考虑：反应的条件

药品的状态

结论：制氧装置——适用于反应物是固体且需加热

制氢装置——适用于反应物有两种[固体和液体]且不需加热

2、在选择收集装置时应以什么为依据

Ⅰ、气体的密度与空气比较

Ⅱ、气体在水中的溶解性

[学生归纳]实验室制CO2应选用哪套装置？应选何种方法收集？

[课件展示]实验室制取CO2的制取装置和收集装置，及装置中的注意事项，制取CO2的步骤

[提问学生]怎样检验生成的气体是CO2呢？又如何验满呢？

[课件展示]CO2的检验和验满方法

检验：将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体就是CO2

验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明CO2已集满。

（三）、课堂小结

1、实验室里制取气体的思路

①、选择反应原理

②、选择合适的实验装置

③、确定制取气体的步骤

2、知道实验室里可用大理石和稀盐酸反应制取CO2的装置

3、学会选择并组装实验室制取CO2的装置

（四）、巩固练习

【课件展示】

（五）、布置作业

习题2，3，4

板书设计

课题2二氧化碳制取的研究

一、反应药品

大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙CaCO3）;固体

稀盐酸（HCl的水溶液）；液体

二、反应原理

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

三、制取装置

发生装置（与制H2的装置相似）

收集装置（向上排空气法）

四．实验步骤：1.组2.查3.装（先固-后液)4.收.

五、检验和验满

检验：将气体通入澄清石灰水

验满：将燃着的木条放在集气瓶口

六．注意事项: