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2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：探究计算机中的数据表示——认识数据编码

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入了解计算机中的数据表示方法，重点讲解数据编码的概念及其在计算机中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握数据编码的基本原理，为后续学习计算机信息处理打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过探究计算机中的数据表示方法，使学生能够理解信息在计算机中的表达形式，增强对信息技术的认识和应用能力；培养学生在面对问题时，能够运用计算思维分析问题、设计解决方案的能力；同时激发学生的创新意识，鼓励他们在掌握基本知识的基础上，探索新的数据编码方法和应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解二进制数在计算机中的表示和应用。

②掌握ASCII编码和汉字编码的基本概念及其在计算机数据表示中的作用。

2.教学难点

①二进制与十进制之间的转换过程和方法，以及其在计算机中的优势。

②ASCII编码和汉字编码的具体规则，以及它们在数据传输和处理中的实际应用。

③理解不同编码方式对计算机存储和处理数据的影响，如存储空间需求、处理速度等。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的计算机设备

-投影仪或大屏幕显示设备

-网络连接

2.课程平台

-学校指定的教学管理系统

-信息技术课程专用学习平台

3.信息化资源

-《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》教材

-相关教学PPT

-编码转换工具软件

4.教学手段

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-实践操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组日常生活中使用计算机的场景图片，如在线购物、社交媒体交流等，让学生思考计算机在这些场景中的作用。

-提出问题：引导学生思考计算机是如何处理和显示这些信息的，激发他们对数据表示方法的好奇心。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍二进制数：讲解二进制数的基本概念，以及为什么计算机使用二进制数进行数据表示。

-示例：展示二进制数与十进制数之间的转换过程，让学生理解二进制数的优越性。

-讲解ASCII编码：介绍ASCII编码的原理和应用，让学生了解字符在计算机中的表示方法。

-示例：展示一些常见的ASCII编码字符及其对应的二进制表示。

-讲解汉字编码：介绍汉字编码的标准，如GB2312，让学生理解汉字在计算机中的表示方法。

-示例：通过对比ASCII编码和汉字编码，让学生了解不同编码对存储空间和处理速度的影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-问题1：为什么计算机不使用十进制数而使用二进制数？

-问题2：ASCII编码和汉字编码有什么不同，它们各自的优势是什么？

-分享与反馈：每组选代表进行分享，教师给予点评和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成以下任务：

-任务1：将一组十进制数转换为二进制数。

-任务2：找出几个常见字符的ASCII编码。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取几个学生回答，并给出正确答案。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调二进制数的重要性以及编码在计算机数据表示中的作用。

-鼓励学生在日常生活中关注信息技术的应用，激发他们对信息技术的兴趣。

6.课堂提问（用时3分钟）

-提问学生本节课学到的内容，以及他们对于数据编码的理解和应用。

-鼓励学生提出问题，教师进行解答。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论、练习和提问等方式，确保学生能够积极参与课堂，理解和掌握数据编码的知识，同时培养学生的信息意识和计算思维。

知识点梳理

1.计算机中的数据表示

-数据的概念：数据是信息的载体，可以是数字、文字、声音、图像等。

-数据表示的重要性：计算机内部使用电子信号表示数据，不同的数据表示方法决定了计算机处理信息的能力。

2.二进制数

-二进制数的基本概念：二进制数是计算机中最基本的数制，仅由0和1两个数字组成。

-二进制数的运算规则：加法、减法、乘法、除法等。

-二进制数与十进制数的转换：位权展开法、反复除以2法等。