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10青山处处埋忠骨说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课《青山处处埋忠骨》的说课稿旨在通过深入分析课文内容，引导学生理解革命先烈英勇献身的伟大精神，培养学生的爱国情怀和崇高理想。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点解读文本中的关键词句，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养和审美情趣，同时渗透道德教育，培养学生的责任感和使命感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文《青山处处埋忠骨》，提高学生理解词语、句子和篇章的能力，培养学生准确、流利地表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中蕴含的深刻含义，培养学生独立思考、批判性思维和创新意识。

3.文化传承与理解：使学生了解革命先烈英勇献身的精神，传承红色文化，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发学生对美好事物的追求和创造。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别并理解课文中的一些基本词汇和句型。他们对革命历史有一定的了解，能够讲述一些革命先烈的故事，对文学作品也有一定的接触和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英勇事迹和感人故事通常有较高的兴趣，愿意通过阅读了解历史和人物。他们在理解抽象概念和情感表达方面有一定的能力，但可能需要通过具体事例来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中较为深奥的词语和表达可能难以理解。

-对革命历史背景缺乏深入了解，可能影响对课文深层含义的把握。

-阅读长篇课文时可能存在注意力不集中、理解不深入的问题。

-在表达个人理解和情感时可能缺乏足够的词汇和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景，引导学生理解革命先烈的英勇事迹。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键问题，促进学生深入思考。

3.情境教学法：通过模拟情景，让学生身临其境地感受课文中的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、图片和相关视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课文朗读、词汇学习和测试。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，拓展学习视野，增加学习材料的丰富性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组革命历史图片，提问：“你们知道这些图片中的人物是谁吗？他们在历史上有什么重要贡献？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的革命历史知识，如“我们学过哪些革命先烈的故事？他们有哪些值得我们学习的精神？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《青山处处埋忠骨》的课文内容，包括背景、主要人物、故事情节等。

-举例说明：通过课文中具体的例子，如“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，帮助学生理解课文中的深刻含义。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨课文中表达的革命精神，以及如何将这种精神体现在日常生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述课文故事，或写下自己对革命先烈的敬意和感悟。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生鼓励和帮助，确保每位学生都能参与到活动中来。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调革命先烈英勇献身的精神，鼓励学生学习他们的爱国情怀。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于《青山处处埋忠骨》的读后感，要求结合自己的实际生活，谈谈对革命先烈精神的感悟。

知识点梳理

1.课文内容理解

-了解课文《青山处处埋忠骨》的背景：革命战争时期，许多革命先烈为了民族的解放事业献出了自己的生命。

-理解课文中的主要人物：描写了革命先烈在战场上的英勇事迹，以及他们为了国家和人民的无私奉献。

-掌握课文中的关键语句：如“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”、“英勇斗争，不畏牺牲”等，理解其深刻含义。

2.词语解析

-掌握课文中的生字词：如“忠骨”、“马革”、“裹尸”等，理解其意思和用法。

-学习课文中的成语：如“英勇斗争”、“不畏牺牲”等，了解其来源和用法。

3.句子理解

-分析课文中的重点句子，如“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，理解其表达的革命先烈英勇献身的精神。

-学习课文中的修辞手法，如对比、排比等，提高学生的修辞意识和表达能力。

4.篇章结构分析

-理解课文的篇章结构，如开头、发展、高潮、结尾，学习课文的叙事技巧。

-分析课文中的情感线索，感受革命先烈英