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100米跑终点冲刺跑说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《100米跑终点冲刺跑》为主题,结合2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册教材内容,旨在通过实践训练,提高学生的终点冲刺跑技巧和速度。设计思路如下:
1.紧密联系教材,以教材为基础,围绕100米跑终点冲刺跑的技术要领进行讲解和训练。
2.针对高中生的生理和心理特点,采用循序渐进的教学方法,引导学生逐步掌握冲刺跑技巧。
3.注重实践操作,通过分组练习、比赛等形式,让学生在实践中提高终点冲刺跑能力。
4.结合学生的个体差异,因材施教,给予不同学生个性化的指导,确保教学效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标如下:
1.运动能力:通过100米跑终点冲刺跑的训练,提升学生的速度、力量和协调性,增强运动技能。
2.健康行为:培养学生良好的锻炼习惯,提高自我保护意识,形成健康的生活方式。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,遵守比赛规则,展现顽强拼搏、公平竞争的精神风貌。
学情分析
本节课面向的是高中一年级学生,他们在知识、能力和素质方面具有一定的体育基础。学生已经接触过基础的田径运动知识,对100米跑的基本技巧有初步了解,但终点冲刺跑的技巧和方法可能较为陌生。
在能力方面,学生的身体素质和运动能力参差不齐,部分学生可能具有较强的运动天赋,而另一部分学生可能需要更多的指导和支持。他们在协调性、爆发力和耐力方面有待提高,特别是冲刺阶段的力量分配和速度维持。
在行为习惯上,学生可能存在一些不良的运动习惯,如起跑姿势不正确、冲刺时用力不当等。这些习惯可能会影响他们的运动表现和运动安全。
学生对体育课程的态度积极,但可能对技术性较强的训练内容缺乏耐心和坚持。因此,在教学过程中,需要激发学生的兴趣,培养他们的意志力,并通过合理的引导和激励,帮助他们克服困难,形成良好的运动习惯,为后续的体育学习和运动生涯打下坚实的基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《高中体育与健康人教版必修第一册》教材,以便于学生查阅相关理论知识。
2.辅助材料:收集100米跑终点冲刺跑的教学视频、动作示范图片,以及相关技术解析的电子文档,用于课堂展示和讲解。
3.实验器材:准备秒表、测量距离的卷尺、标志物等,用于实践训练中计时和距离测量。
4.教室布置:将教室清空,留出足够的空间供学生进行跑步训练,同时设置安全警示标志,确保训练安全。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以奥运会100米决赛的视频片段作为导入,让学生感受终点冲刺跑的紧张刺激。
-回顾旧知:回顾上节课学习的100米跑的基本技术,如起跑、途中跑等,为本节课的终点冲刺跑做好铺垫。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解100米跑终点冲刺跑的技术要领,包括步频、步幅、身体姿势和呼吸配合等。
-举例说明:通过展示优秀运动员的终点冲刺跑视频,分析其技术动作,帮助学生理解知识点。
-互动探究:将学生分组,进行小组讨论,探讨如何在实际训练中运用所学知识,提高终点冲刺跑效果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:组织学生进行终点冲刺跑的实践训练,让学生亲身体验并掌握技术要领。
-教师指导:在学生训练过程中,及时给予指导和纠正,确保学生动作准确,避免受伤。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课所学内容进行简要回顾,强调终点冲刺跑的技术要领和训练方法。
-鼓励学生课后加强训练,将所学知识运用到实际中,不断提高运动水平。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生课后完成一份关于100米跑终点冲刺跑的训练计划,要求包括训练目标、训练内容、训练时间和预期效果。
-提醒学生注意训练安全,避免运动损伤。
6.课后延伸(约10分钟,可选)
-鼓励学生参加校内外田径比赛,将所学知识运用到竞技场上,检验自己的训练成果。
-提供一些关于田径训练的参考资料,帮助学生了解更多相关知识,拓宽视野。
教学资源拓展
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关生理学知识:介绍肌肉在运动中的能量供应机制,以及如何通过训练提高肌肉的爆发力。
-运动心理学内容:探讨运动员在比赛中的心理调节方法,如何通过心理训练提高比赛表现。
-跑步技术分析:详细讲解步频与步幅的关系,以及如何通过技术调整提高跑步效率。
-运动伤害预防:介绍跑步中常见的运动伤害及其预防措施,如肌肉拉伤、关节损伤等。
-营养与运动:探讨运动营养的基本原则,如何通过合理的饮食提高运动表现和恢复。
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