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基于北部湾城市群经济发展的高职商务英语专业群构建研究

一一以服务东盟跨境电商产业链为例

■张荣格北海职业学院

基金项目：本文为北海职业学院2022年度院级教育教学改革研究类课题“北部湾城市群经济发展与高职商务英语专业群构建

研究”（项目编号：2022YJY33）的研究成果

摘要：作为“撬动”中国一东盟自贸区的新增长极，北部湾城市群正以超常规速度迅速崛起，北部湾城市群与东盟

跨境电商合作成绩亮眼。但跨境电商在北部湾城市群与东盟国家之间的迅猛发展与当前区域内跨境电商人才稀缺的问题存

在严重的不相适配。针对这一问题，笔者认为构建区域高职商务英语专业群是有效解决此问题的方案之一。本文通过分

析北部湾城市群高职商务英语专业群的组群逻辑一一专业群精准对接东盟跨境电商产业链，聚焦“三特色”：打造商务英

语十东盟小语种的语言特色、引导学生关注出口东盟的产品特色、聚焦专业群课程体系特色以尝试构建北部湾城市群高职

商务英语专业群，希望通过组建“商务英语专业+东盟小语种专业+国际经济与贸易专业+物流管理专业”的专业群形式

为区域经济发展助一臂之力。

关键词：北部湾城市群；高职商务英语专业群；跨境电商产业链

一、问题的提出业链组群，即根据产业链内部的上中下游、供需链、价值

城市集群是推动区域经济发展的核心推动力，继建设链、空间链等要素进行组群。这样的组群方式有较为明

京津冀、长三角、珠三角等多个城市群之后，2022年3月显的优势。依据产业链组专业群可将产业链上的相关职

9日国务院正式批复《北部湾城市群建设“十四五”实施业岗位群与群内各专业紧密匹配，专业群可以说是产业链

方案》（以下简称《方案》），至此，北部湾城市群正式建职业岗位群的镜像，这种组群逻辑倒逼高职院校人才培

成。北部湾城市群在我国与东盟开放合作中具有重要战略养模式从单一型向复合型转变。第二，根据学科基础组

地位，以打造面向东盟开放高地为重点，该优势是其他城群，就是将具有共同或者相似学科基础的专业组成专业

市群所不具备的。当前，北部湾城市群与东盟国家的跨境群，以学科分类思维作为主要的组群依据，这种组群逻辑

电商合作快速发展，但随着产业结构不断朝集群化与向海虽然在课程共建共享方面或者学生对于知识习得效率上

化发展，跨境电商人才缺口较大已成为制约区域经济发展有优势，但在本质上削弱了职业教育的生命逻辑一—职业

的重要因素。面对新的经济形势，高校作为输送人才的主性。这种组群方式是受本科教育以“学科联系”布局专业

阵地，必须培养具备国际视野、通晓国际贸易规则与跨境结构的体现，以学科基础组群将直接致使教育与产业相脱

物流管理，在涉外职场能够使用外语进行商务活动的高素节，违背了高职教育专业群建设是培养复合型技能人才的

质技术技能人才。笔者认为构建以高职商务英语专业为龙初衷。第三，基于技术领域组群，指群内各专业依据相同

头专业的专业群是解决北部湾城市群跨境电商人才稀缺的的服务领域和专业技术基础进行组群，群内专业之间的

有效途径。然而，目前北部湾城市群下的高职商务英语专包容度较高，有利于教学管理，但存在突破创新难与产

业群存在组群逻辑混乱、专业群与产业链相脱节、特色缺业需求对接不紧密的问题。综上所述，结合《方案》和当

失等问题。针对这些问题，本文尝试构建以服务东盟跨境前北部湾城市群产业发展实际需求与高职商务英语专业

电商产业链为目标的北部湾城市群高职商务英语专业群。发展的实际情况，本文将聚焦探讨根据产业链组群逻辑

二、组群逻辑分析构建北部湾城市群高职商务英语专业群。

专业群建设是当前高职院校有效应对区域产业集群1.北部湾城市群高职商务英语专业群的服务定位