第六单元课外古诗词诵读《相见欢》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

学习目标：

1.诵读诗词，读顺字音节奏。

2.借助课下注释，读懂诗词大意，读出画面。

3.品读古诗，体会词人的思想情感。;

靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。朱敦儒原来是一个风流名士。他是官宦子弟，家境却十分富裕，

有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。靖康之变使他从潇洒不羁的富贵公子沦为天涯漂泊的难民。时代的巨变给当时人带来的苦难是如此之深，完全可以彻底改变一个人的命运。;

【作者简介】

朱敦儒(1081—1159),字希真，洛阳(今属河南)人，宋代词人。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒早年以清高自许，不愿做官。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。朱敦儒一生的七十多年中，做官的时间很短，长期隐居在江湖之中，被称为“天资旷逸，有神仙风致”的词人。所以，他的作品有很大一部分反映闲适的生活。;

【背景链接】

靖康年间(1126—1127),金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”,北宋灭亡，宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西门城楼时所写。;

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大;

【导学二：赏读感悟意境美】

(1)结合注释和工具书，理解这首词的大意。

(2)小组交流并释疑。;

古城名，即今江苏南京。

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。倚楼观看清秋时节的景色。

诗意：

在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。江天万里，夕阳西下，长江滚滚东流。;

代指达官显贵。簪和缨都是古

代贵族的帽饰。缨，帽带。

中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。请人代自己做。

诗意：

金人侵占中原，达官显贵流散，什么时候收复国土?试请悲啸的秋风把(我的)泪水吹到扬州。;

【导学三：品读感悟艺术美】

1.古人登楼或登高，常多感慨，词中哪一句是作者的感慨?“几时收?

2.悲情体现在哪??地方?

(提示：可通过抓关键词的形式来判断)

景：清秋、夕阳垂地、悲风。

事：中原乱、簪缨散、吹泪过扬州。;

3.品析“万里夕阳垂地大江流”一句中“夕阳

垂地”的表达效果。

“夕阳垂地”指黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种情景，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。;

4.“中原乱，簪缨散，几时收?”中“簪缨”

运用了什么修辞手法?这三句抒发了作者什么样的思想感情?

运用了借代的修辞手法，“簪缨”代指达官贵人。“中原乱，簪缨散，几时收?”作者忆及中原沦陷、士族南逃的往事，直抒胸臆，抒发了悲痛、愤慨之情，也有对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。;

5.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运

用了何种修辞手法?试简要分析。

运用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了对战事的关切之情。一个

“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。;

主旨归纳：

全词由登楼入题，从写景到抒情，表达了诗人的亡国之痛、收复中原的强烈愿望、对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷人民的同情和深厚的爱国精神(忧国忧民的情感),感人至深。;

随堂练答案

1.(1)试倩悲风吹泪过扬州

(2)中原乱簪缨散几时收

(3)万里夕阳垂地大江流

2.(1)“乱”字概括了中原沦丧的现实；“散”字揭露出统治阶级无心抗战的心理；“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。

(2)蕴含了词人强烈的亡国之痛和忧国忧民的情怀。;

3.(1)A

(2)示例：运用了以声衬静(以动衬静)的

表现手法，以有声村无声，通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，

烘托出历尽宝海浮沉的词人心事之浩茫和心情

之孤寂。