《有理数加减法的混合运算-添括号》教学设计1 (1).docVIP

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课题《1.6有理数加减法的混合运算》第一章第六节第二课时

年级

初一

学科

数学

主题

1.6有理数加减法的混合运算（2）

主备教师

课型

新授课

课时

3

时间

导学教师

教学目标

1、能够正确叙述去括号法则

2、理解去括号的意义即它是算式中一种重要的变形手段

3、在有理数的加减混合运算中正确运用去括号法则

教学重难点

去括号法则；法则的运用

括号前是负号的去括号运算

导学方法

启发式教学

导学步骤

导学行为（师生活动）

设计意图

导学教师复备

一、复习巩固

1、化简：

（1）、+（+3）（2）、-（+3）

（3）、+（-3）（4）、-（-3）

2．简算：

（1）454-（354+78）（2）289+(367+11）

为学习本节课做准备。

二、引入新课

有些加减法混合运算的算式中是含有括号的，我们来研究这类算式的各种算法，例如下面的算式：

－（－）

板书：1.6有理数加减法的混合运算（1）

由生活实例引入去括号法则。

三、探究新知

思考：

1．观察这个算式，如果按照运算顺序的规定，应当怎样计算？

2．括号内的一个加数－和括号外的是分母相同的分数，如果使它们先做计算，就能使运算简便。那么，怎样才能使他们先做运算呢？这种做法的依据是什么？

要想实现－和先做计算，就必须去掉算式中的括号。

某数减去若干个数