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教育考察报告

[实用]教育考察报告15篇

在经济飞速发展的今天，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时

具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的教育

考察报告，希望能够帮助到大家。

教育考察报告1

中央电教馆、中国电化教育协会和中国教育国际交流协会组织的中国教育信息

技术赴美考察团于20xx年10月16日一10月31日对美国远程教育和教育技术进

行了为期15天的考察。考察团由18人组成，分别来自我国电教馆、广播电视大学

及高校电教系统的领导和专业技术人员。考察团成员既有来自沿海地区的福建省、

浙江省、青岛市的代表，也有来自内地或边疆少数民族地区的黑龙江、河北省、天

津市、北京市和内蒙古等地的代表。考察团赴美期间重点考察了旧金山西北理工大

学、斯坦福大学、丹佛市国际技术学院、加洲大学商学院，参加了美国教育传播与

技术协会在美国科罗拉多州丹佛市召开的20xx年第二次国际会议。此次中国教育

信息技术考察团，是继20xx年2月份中国电教协会和美国AECT取得工作联系之后

第二次参加会议。此举引起了美国AECT主席、前主席以及下一届主席、秘书长、

全体理事专门为中国教育技术信息考察团安排了一个午餐会。午餐会上，中国教育

信息技术考察团全体成员和AECT组织的全体理事就教育技术、远程教育、两国协

会的交流等多个议题进行了广泛、友好的交流，为发展中美两国教育技术的合作交

流作了十分有益的探讨。会上，考察团团长张大展和在美国进行学者访问的背景师

范大学刘美风老师作了专题发言。

一、中国教育信息技术考察团赴美考察期间，对美国高等院校的远程教育印

象深刻，强烈感受到远程教育在美国发展很快

美国的远程教育起步于本世纪80年代初，具有起步早，应用广泛，注重实用

性，且效率较高等特点。随着科学技术的发展，特别是卫星技术、数字通讯技术和

因特风的广泛应用，更加推进了这项事业的迅速发展。

美国的远程教育机构成立于1984年，它是一个非盈利的私营机构，即NTU。

本部只有50余人，负责教学组织工作，与此联合办学的大学达52所，均为名牌高

校，开设硕士研究生学位的课程和短期培训项目，面向世界各地招生。目前它拥有

GE-3卫星KU波段的转发器，播出16套教学节目，已成为美国著名的远程教育专

门机构。

美国高等院校的远程教育应用广泛，效果显著。斯坦福大学、西北工业大学、

加州州立大学等许多著名的大学开展远程教育，一方面是为培养硕士研究生服务，

另一方面是为企业、研究单位培训人员和更新知识服务。

美国高校的远程教育具有以下几个特点：

(一)办学规模大，地域复盖面广。美国国立技术大学开展的现代远程教育，

在以对美国国内学生招生为主的同时，也对其它一些国家进行招生，如北美洲、亚

洲、澳大利亚和太平洋岛屿上的一些国家。在我国也可接收到该校课程。该校在校

生8500人，开设150门课程，既有学历教育也有非学历教育，包括大量的专业技

术培训课程，确实体现出现代远程教育开放性的特点，不受地域、空间限制，发挥

出较强优势。

(二)从形式到内容完全实行现代远程教育。师生始终不见面，处于分离状

态。教与学完全靠现代教学技术和现代化手段。学校运用卫星数控传输，每天有三

个频道播放它们的课程，学生利用多种媒体进行学习，有问题在网上答疑。

(三)学生素质较高。招收的学生均为大学本科毕业生或研究生，大部分是在

职的工作人员，他们学习的针对性和目的性很强。而且每个学生想学什么专业，需

经教师对学生特点进行考察，根据每个人的特点和工作需要确定该学什么专业。入

学的学生一般在经济效益好的公司里担任业务骨干，公司选送他们上学更新知识，

为的是推动公司的业务发展。

(四)实行两级管理。学校作为办学机构，负责专业设计，制订教学计划，制

作教学节目和教学软件，播放教学课程。公司作为办学点，负责对学生的管理工

作。学校只对学生所在公司负责，不直接对学生，由公司直接对学生。因为学生是

公司的员工，这样由公司直接管学生，力度大，效果好。

(五)以学养学。把教育作为产业推向市场，政府对学校不投入经费，学校完

全靠收取学费来支撑教学。公司为学生承担学费，每个学生学完全部学业大约需2

万美金(共12门课程。每门课费用约1800美元)。公司承担全部学费，既能为学

生减轻经费压力，同时更有利于学生安心学习和努力工作来回报公司。

(六)充分应用现代教育技术手段。学校播放