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《CATIA三维设计》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：3学分

学时：48学时（理论32学时，上机16学时）

先修课程：机械制图

后续课程：汽车设计

适用专业：车辆工程

开课单位：车辆与交通工程学院

一、课程说明

《CATIA三维设计》是车辆工程专业的一门专业选修课程。本课程任务主要是学习汽车、机械类零部件建模的基本方法。通过对本课程的学习和上机操作，使学生掌握CATIA软件的零件设计、装配设计及工程图设计的理论与应用，学会CATIA三维造型设计方法，掌握数字化设计的基本技能，为基于三维设计的汽车产品设计与虚拟仿真技术的发展与运用奠定必要的知识与技能基础，进而适应现代企业产品生命周期管理的组织与运行模式，属于校企合作课程，进一步为学生在设计师岗位就业方向夯实了基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：学习CATIA三维设计思想及方法，认识三维设计的重要性，针对特定问题可独立建立模型解决问题，培养自主学习能力。

课程目标2：根据最新制图及企业产品技术标准，掌握三维造型技术创新方法，建立数字设计思维，培养学生追求创新的态度和意识与独立开发产品的能力。

课程目标3：培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握基本的上机操作技能，通过实践应用的基本训练与所学知识的运用，掌握以CATIA为平台解决实际问题的能力。

三、课程目标与毕业要求

《CATIA三维设计》课程教学目标对车辆工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

工程知识

1.2能够将数学、物理和工程科学技术基础知识用于对车辆工程相关复杂工程问题建立数学模型并进行求解。

课程目标1：学习CATIA三维设计思想及方法，认识三维设计的重要性，针对特定问题可独立建立模型解决问题，培养自主学习能力。

H

使用现代工具

5.1掌握车辆工程领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法。

课程目标3：培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握基本的上机操作技能，通过实践应用的基本训练与所学知识的运用，掌握以CATIA为平台解决实际问题的能力。

H

工程与社会

6.1了解产业政策、法律法规和现代企业管理体系，熟悉车辆工程领域的技术标准体系

课程目标2：根据最新制图及企业产品技术标准，掌握三维造型技术创新方法，建立数字设计思维，培养学生追求创新的态度和意识与独立开发产品的能力。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

上机学时

对应的课程目标

1.汽车CAD概述

1.1CAD技术的简介、课程和软件的介绍、本课程的基本内容

1.2CATIA软件的安装

1.3CATIA软件的界面组成、图形文件管理和视图操作

1.4CATIA软件工具栏的基本设置

教学要求：熟悉CATIA软件的三维造型的基本方法、特点和流程，以及鼠标和指南针的操作；熟悉CATIA软件操作环境，掌握系统启动、退出、工作界面、操作技巧、文件管理、编辑菜单、视图菜单、工具菜单等的使用。同时介绍国内三维软件技术的发展现状，教育学生应树立文化自信、民族自信、科技报国的家国情怀和使命担当。

重点：CATIA软件的界面组成、图形文件管理和鼠标指南针等视图操作。

4

1、2

2.草图设计

2.1草图概述

2.2草图绘制

2.3草图编辑

2.4草图约束

2.5草图状态与分析

2.6综合实例

教学要求：理解并熟练掌握草图绘制、草图编辑和草图约束命令的应用。

重点：草图绘制，草图编辑、草图约束，综合实例。

难点：草图约束。

8

4

2、3

3.零件设计

3.1零部件建模设计的一般流程

3.2基于草图的实体特征建模

3.3三维实体特征的修饰特征

3.4三维实体的变化特征和参考元素的创建

3.5综合实例

教学要求：掌握零部件建模设计的一般流程；掌握基于草图的实体特征；掌握三维实体特征的修饰；掌握三维实体的变化特征和参考元素的创建；具备零部件建模设计的综合实战能力。

重点：基于草图的实体特征、三维实体特征的修饰，三维实体的变化特征和参考元素的创建，三维实体造型设计。

难点：三维实体的变化特征和参考元素的创建。

10

8

1、2、3

4.装配设计

4.1零部件装配设计的一般流程

4.2产品结构工具和设置约束

4.3部件调整和装配分析

4.4综合实例

教学要求：掌握零部件装配设计的一般流程；掌握产品结构工具和如何进行设置约束；掌握如