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学校先进单位事迹材料

在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为

宗旨，按照“不断标准、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”

的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学

校管理为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理方法”为抓手，

落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建

立和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成

了各项工作。现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇

报。

一、求和谐——创立团结合作的领导班子。我校领导班子同心

同德，大事讲原那么，小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好

本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全

方位促进教师、学生和学校的开展。确立了四个意识：效劳意识、创

新意识、模范意识和主动意识。做到了两个一流：分管工作一流、教

学工作一流。

班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合

作意识。按照“学习型、效劳型、创新型、高效型”的要求，加强学

习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”

向“效劳型”转变。塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结，

能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之

长。具有大局

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意识，不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的

精神，艰辛奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，

工作面前讲原那么，利益面前讲风格。

二、抓常规—--在标准中求开展

教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开标准的科学

管理。我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理

方法》、《班主任工作管理方法》，以两个方法为抓手，全面实行标准

化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。在常规管理上全面推

行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估

为辅的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水

平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方

面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精

心备课上课，总结课堂教学实践经历，为教科研工作提供鲜活的实践

素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结

合，促进了学校教学质量的提高。

三、练内功—--在建立中促提高

我校现有40岁以下的中青年教师28人，占全校教师总数的85%，

是一支骨干的队伍和成长的队伍，为了提升中年教师的专业素质，促

进青年教师的专业成长，进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面

提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的气氛，不断提高教师自

身教育教学水平。我

校上学期开展了骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级同

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课异构活动，本学期我校和桃树坪小学开展了“课堂教学交流月”活

动，从活动安排到听课、上课、评课的各个环节，我们领导班子一直

深入到各个教研组，活动组织的认真扎实，效果显著。在教导处统一

安排下各教研组分别组织了语文、数学、英语、音乐、体育、品德六

个学科30位教师做了31节公开课。通过听评课，使我们感到这次公

开课质量高、标准高，是较为成功的，到达了在展示中交流、在交流

中提高的作用。教师们在此次课堂教学的各个方面都有不同的收获和

启示。到达了以下三个目的，首先为刚参加工作的青年教师做了引领

示范，其次，促进中、青年教师展示并逐步形成自己的课堂教学风格

和模式;第三，抓实教研活动，加大了集体备课、研讨、探究教材、

教法的良好教研气氛。

四、重管理在开展中求特色。

按照“不断标准、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”

的管理目标要求下，我校力致精细化管理，落实学校各项工作。把精

细化管理落实到学校管理的各个方面，确定并修改了学校开展规划，

提出了各项工作有方案、有检查、有落实，奖惩清楚的工作方式。全

体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心往一处想，

劲往一处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把“小事做细，

细事做精”的工作要求