初中英语人教版（2024）七年级上册：Unit 6 Section A(2a-2e)-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit6ADayintheLifeSectionA(2a–2e)

教学目标

1.学生能够在朗读和表演对话时合理把握句子重音，做到强弱得当，语言流畅自然。

2.学生能够与同伴相互询问日常作息时间，运用连接词有逻辑地描述上学日的日常活动。

教学重难点

教学重点：

1.学生能够通过听读对话获取被采访者的日常作息并能有逻辑地描述自己或他人上学日的日常作息。

2.学生能够分辨句子的重音，并能根据重读规则正确朗读对话、介绍自己上学日的日常作息。

教学难点：

学生能够在朗读中合理把握句子重音，正确运用第三人称单数介绍他人上学日的日常作息。

教学过程

Step1:Review

Activity:Readthetimeasquicklyaspossible.

6:30AM3:15PM6:45PM9:45PM

(设计意图:Toreviewhowtotellthetime.)

Step2:Leadin

Learnsomeoldsayingsabouttimeandpresenttoday’stask:Let’sshareourschooldayroutinestohelpusmakegooduseoftime.

(设计意图：Toleadintothetopicandactivatetheirawarenessoftheimportanceoftime.)

Step3:Presentationandpractice

Activity1:Viewandpredict

ThereporterisaskingTomabouthisschooldayroutine.Whatquestionsmightsheask?

Activity2:Listenandfill

ListentotheconversationbetweenTomandthereporterandfillintheblanks.

Activity3:Thinkandcomplete

FindoutthequestionsthereporterasksTom.Learnthedifferentuseofwhenandwhattime.Thencompletethequestionswithwhattimeandwhen.

(设计意图：Tolearnhowtoaskaboutschooldayroutinesandthedifferentuseofwhattimeandwhen.)

Activity4:Listenandrepeat

Listentothebeginningpartoftheconversationandrepeat.Thenfindtherulesofstressedwordsandunstressedwords.

Activity5:Practice

Markthestressedwordsintheconversation.Thenlistenandrepeat.

Tip1:Wecanstresssomewordstoshareourdailyroutinesvividly.

(设计意图：Toguidestudentstolearntherulesofstressedwordsandunstressedwordsandpracticeit.)

Activity6:Readandcomplete

ReadthewholeconversationandcompleteTom’stimetable.

Activity7:Thinkandanswer

DoyouthinkTomplanstimewell？Whyorwhynot?

Activity8:Thinkandchoose

CompletethereportaboutTom’sdaywiththelinkingwords.

Tip2:Wecanusesomelinkingwords,suchasthen,afterthat…tomakethereportmorelogical