康养服务专业群建设方案 .pdfVIP

康养服务专业群建设方案

一、建设背景与基础

（一）建设背景

随着经济社会的发展、人民生活水平的提高和社会生活方式的转变，老

年群体在日常生活照顾、精神慰藉、心理支持、康复、护理、紧急救助、临

终关怀等方面的需求日益增长。而在今后很长一段时期内，我省的养老机构

要基本形成多种所有制形式兴办的为主体，社区福利服务为依托，居家养老

为基础的社会养老服务体系。随着养老服务与老年社会工作岗位的激增，需

要普遍建立起具有社会化劳动性质的社区养老服务队伍，开展家庭照顾、护

理等系列服务，因此加强人才队伍建设，培养专业的养老护理人员和社会工

作者，并不断提高现有养老服务人员和社工的素质成为当前支持经济社会发

展的重要力量。而我国已经全面进入老龄化社会，今后随着人口老龄化日益

严峻，养老服务需求将会越来越大。我国相关专业人才教育发展滞后，目前

开办老年服务与管理专业的高等院校不多，每年的毕业生远远满足不了我国

人口老龄化对高素质人才的需求。

二、建设思路与目标

（一）建设基本思路

根据区域经济和社会发展的总体趋势，康养服务专业群将以老年服务

与管理专业作为核心专业，以护理、健康管理和民政管理作为辅助专业，围

绕“老年服务与管理”建设和发展学科，形成相互支撑、相互融合、资源共

享的康养服务专业群。

在专业群建设过程中以优化学科结构和打造优势专业为核心、以建设

高水平团队和提高办学层次和水平为核心，进一步加强教学和科研平台建设，

扩大对外交流和协同创新合作，推进人才培养模式创新，构建结构合理、特

色鲜明的学科体系，力争使本专业群成为高素质、创新型、实践型高级人才

的培养基地。

具体建设思路：

1、专业群办学条件与人才培养相适应。师资、实训条件、基础设施等

基础条件与技能型人才培养相适应。师资队伍建设方面，充分吸收企业的管

理、技术骨干充实专业群师资队伍，形成一支素质优良、技术过硬的“双师”

教师队伍和教学团队。在实训室建设方面，充分利用现有的实训条件，实现

教学环境与工作环境的无缝对接，将专业群建设与省级民政管理特色实训基

地建设相结合，不断完善实训条件。同时充分利用和校内实训基地优势，扩

大专业群影响力。

2、人才培养质量与当地企业需求相结合。遵循“产学融合，工学结合”

这一理念，探索全方位的校企合作模式。与企业共同研究制定人才培养方案，

共同开发课程标准，力求课程标准与企业标准相适应，课程内容与岗位技能

相适应。

3、专业结构与产业结构相适应。根据经济发展与产业机构调整升级的

需要，加快发展现代服务业的要求，康养服务专业群要实现复合型人才的培

养，不断提升学生的综合素质与能力。

（二）建设目标

总体目标：专业群建设将全面贯彻党的教育路线，以科学发展观为指导，

立足地方，服务社会，坚持紧扣地方经济建设和产业结构调整的需要，改革

创新专业群体系和课程体系，以产、教、研结合为平台，充分利用产业学院

的优势，大力推进产教研融合，创建产教研特色鲜明的专业人才培养模式。

以校企合作（校政合作、校社合作）为途径，深化与行业、企业、政府、社

会组织的合作，发挥行业、企业和专业指导委员会的作用，利用行业、企业、

政府和社会组织的资源共同开展专业群建设，充分发挥专业群的辐射示范作

用。通过三年建设，到2023年底,建设成为省级高水平特色专业群，同时

专业群所在基地建成省级重点实训基地。

具体目标：

1、专业群课程体系。纵向梳理专业群内各专业人才培养方案，横向分

类建设平台课程、共享课程、专业课程和选修课程，特别是部分基础课进行

融合，构建专业群课程体系，形成专业群集群优势。

2、师资队伍融合建设。专业群形成一个结构合理的教学、科研团队，

群内专业实现师资共享。当前专业群25位专职教师中，10位为1+X培训

81+X8

师资，位为考评师资，位为市红十字会二级师资，以此为契机将师

资队伍进行整合发展，实现课证融合、师资融合。同时，争取在三年达到“双

师”及以上职称50%,培养专业带头人1名，通过大师工作室的建立，培养

5位专业群教师中医推拿按摩相关技术、技能。在师资引进方面，三年内引

进或者培养高级职称3人，引进新教师10人,不断增强师资队伍。安排专

3