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小学五年级信息技术教案合集六篇

学校五班级信息技术教案篇1

教学目标

学问目标:熟悉图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.

技能目标:把握图片的插入与调整方法;敏捷运用艺术字.

情感目标:培育同学的审美感.

重点

难点重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，到达图文并茂的效果。

难点：用图片文件对幻灯片背景进展设置所涉及到的问题。

教师活动同学活动设计意图

创设情境，激发爱好通过展现幻灯片，引导同学观看不同之处，说出哪组更美丽，为什么？

让同学观看幻灯片,让生观看哪组更美丽把同学的留意力吸引到课堂上来,并让同学观看幻灯片,从而引出课题

启发探究，技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，〔师演示有多张幻灯片的演示文稿〕如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：

遇到不会问题时该怎么办？

①看书；

②与同学沟通、探讨；

③请教教师；通过听讲、思索，使同学明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整

〈2〉艺术字的插入及调整

启发同学，让同学自主去实践、解决

自主探究，沟通共享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，〔师演示有多张幻灯片的演示文稿〕如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？

师：同学们想不想试一试？

生：〔〕

师：抓紧动手试一下吧。探究完的同学请坐端正。

师提示：

遇到不会问题时该怎么办？

①看书；

②与同学沟通、探讨；

③请教教师；

〔生自主探究商量〕

〔让同学演示如何插入幻灯片〕

师：这位同学演示的好不好？

生：

师：下面请同学们从下面两组内容中选择自己喜爱的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片装扮得最美丽！

〈1〉图片的插入及调整

〈2〉艺术字的插入及调整

生商量

师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面各小组成员就把自己的收获和小组内的同学沟通沟通，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。

〔同学以小组为单位，自主沟通，并推选代表发言。〕

师：同学们商量的这么强烈，看来收获还真的不少。下面，我们首先请探究图片插入的小组派代表来介绍他们小组的探究成果。

生：

师：讲解得特别清楚。其他组员还有想补充的吗？

生：

师：你真棒！同学们试一下这种方法

师：插入图片小组汇报得很精彩。下面我们接着请探究插入艺术字小组的代表进展汇报。

〔同学操作演示艺术字的插入方法〕

师：他说的正确、全面吗？是否还需要补充？

生：

同学亲自操作验证。

师：其余同学还有想补充的吗？

生：

师：这个觉察很有价值！其他同学也来试一试。

〔同学尝试〕

自主学习，解决问题让同学带着问题自己动手,去解

决问题,从而培育同学解决问题的力量

合作学习，释疑解难师：刚刚，我们分别听取了二个学习小组的汇报，对于图片和文字的插入及调整方法，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨。

〔同学提出问题〕

师：同学们，你们有一双关于觉察的眼睛和一个擅长思索的大脑，提出了这么多的问题，特别了不得！如今，教师将你们提出的.问题进展了，主要有：

请同学们在小组内商量，咱们看看哪个小组的同学最先完成任务！开头！

〔小组合作，讨论问题〕

师参加同学进展沟通培育同学小组合作学习的力量,培育同学的集体主义,在此过程让同学们通过合作学习,解决上一局部未解决的问题.

实践创作，展现师：通过刚刚同学们对疑难问题的解答和汇报，我觉察同学们对今日所学的学问已经把握的不错了。如今，你们想不想运用我们今日所学的学问自己来创作一幅作品呢？我们来办一个电脑绘画展怎么样？

〔同学主动性可能很高〕

师：那还等什么，8分钟时间，抓紧行动吧！

同学完成作品