8.3《琵琶行（并序）课件 统编版高中语文必修上册.pptx

琵琶行并序/白居易;学习目标：;我们经常用“高山流水”来称呼知音。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。共同的遭遇使得两人在琵琶声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》由此写成。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》，来探究音乐背后的情感。;唐宪宗元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。

司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。

元和十一年（816年）秋天，白居易在浔阳江头送别客人，偶遇一位弹琵琶的长安倡女，便用为题材，创作出这首叙事长诗《琵琶行》。?;白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又

一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”其长篇叙事诗优

美动人，通俗平易，广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，

胡儿能唱《琵琶行》。”;题目解说;第一段——浔阳江边闻琵琶

第二段——江心聆听琵琶曲

第三段——江中各诉身世苦

第四段——同病相怜感慨多

第五段——重闻琵琶青衫湿;总结;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;对比阅读：;琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的

箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，

恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，

忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋

之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍

清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短

促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而

如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣

我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧

萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，

终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初

醒。;小试牛刀;小试牛刀;2.诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()

A.拘于礼法，男女有别，不能见男人

B.技艺高超，弹奏能手，不屑见官人

C.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人

D.世态炎凉，人心叵测，不可见路人;3.下面语句都是有关《琵琶行》和白居易的，请把它们组成两副对联。（只写序号）

（1）①枫叶四弦秋②浔阳千尺水

③勾留江上别离情④怅触天涯迁谪恨

上联：______________

下联：______________

（2）①堤建西湖②心在苍生③千秋永祀老诗翁

④神归东洛⑤笔净时政⑥万户争传新乐府

上联：______________

下联：______________