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幼儿园教师公开课观摩总结

幼儿园教师公开课观摩总结（通用11篇）

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和

教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作

方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结

吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的幼儿园教

师公开课观摩总结，欢迎大家分享。

幼儿园教师公开课观摩总结篇1

为促进教师的专业化成长，发挥骨干教师的引领和示范作用，9月

21日我园组织了骨干教师观摩学习活动。

在整个活动中，教师打破了老套的教学方法，已转变成有创意的

组织形式和教学方法；教师还根据幼儿年龄特点以及利用游戏活动开

展教学，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。

通过观摩课，教师们相互学习，相互交流，在评课中教师们各抒

己见，大胆评议。老师们一致认为，本节课之所以成功，主要在于教

师抓住了幼儿的年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景

游戏形式来开展课程，即增加了趣味性，又降低了难度。

活动结束后，进行了及时有效的集体研讨，首先，由执教者对自

己活动进行反思。包括：反思活动涉及思路，反思研讨与预设方案，

相比有哪些调整，为什么要作调整，获得哪些感悟，为什么，通过这

次活动有哪些收获；其次，教研组成员集体反思，评议；最后，教研

组长对大家的讨论，包括获得的经验和存在的困惑，进行梳理归纳，

提出新的问题。

幼儿园教师公开课观摩总结篇2

为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我

园教育教学水平上一个新台阶，我园在x月xx日--xx日为期2天的全

园公开课教研活动。此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新老师

锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积

极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

教学内容涉及各个领域，教师运用新的教育理念，丰富的教育实

践及生动活泼的教学方式，新教师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精

神，给孩子们带来了新的感受。

教师在课前都做了精心的准备，在教学中老师们将各门课的理念

渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情

境的创设和课堂探究。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展现出教师

良好的专业素质和执教能力。小朋友们对教学活动的内容都表现出浓

厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。

活动还组织进行了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个

方面给予了专业的指导和点评。教师们积极探讨、大胆反思、主动学

习、认真总结，达到了既定的教研活动目标和收到了良好的效果。本

次公开课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展

示才华交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、迅速

成长，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。

幼儿园教师公开课观摩总结篇3

俗话说：当局者迷，旁观者清。教师带班时需要全身心地投入工

作，很难有跳出来思考的时间。观摩却给了我们更客观、更冷静地了

解我们的工作环境，甚至了解自己的机会。作为一个观摩者应该把观

摩过程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程。

观摩既有重点，又要全面。为此，我们必须走出旧观念的小圈子，不

断扩大自己的视野。不但要关注幼儿园的物质环境，更要关注它的精

神环境；不但要关注教师，更要关注幼儿；不但要关注教师精心准备

的那节教育活动，更要关注一日生活的各个环节；不但要关注当天的

活动情况，更要关注活动的生成过程及它所体现的教育思想。记得我

观摩过一个大班的制作活动，感到很有收获。

首先，观摩前从教师的计划中我了解到，这个班的小朋友最近带

来许多废旧矿泉水瓶子，经过讨论，大家决定把它们制作成班上最需

要的东西。教师将这一活动的目标定为：引导幼儿预想和计划自己的

活动，根据需要选择材料和向同伴学习。教师这样做，使活动的产生

来源于孩子们的意愿，活动的目标也比较适合大班幼儿年龄特点。活

动前小朋友先向老师或伙伴谈自己的制作计划，如做什么，用什么做，

做出的东西怎样为班上服务等等。这样既充分调动了幼儿的已有经验，

又培养了他们的有意想象和预测结果的能力。整个活动过程给了孩子

们很大的发展空间，不仅工具、材料完全由幼儿自由选择，而且教师

从不打扰孩子的活动。教师的做法使小朋友们有了更多的自己想办法

克服困难及向同伴学习的机会。在活动中，我看到了幼儿的探究热情

和创造精神，看到了孩子