数学必修三 用样本估计总体(二)练习 .pdfVIP

一、平均数、方差（标准差）

题一

题面：某工厂有工人1000名，其中250名工人参加过短期培训（称为A类工人），另外750

名工人参加过长期培训（称为B类工人）。现用分层抽样方法（按A类、B类分两层）从该

工厂的工人中共抽查100名工人，调查他们的生产能力（此处生产能力指一天加工的零件

数）。

(1)A类工人和B类工人各抽查多少名？

(2)A类工人和B类工人的抽查结果分别见表1和表2。

表1：

生产能力分组[100,110）[110,120）[120,130）[120,130）[140,150）

人数48x53

表2：

生产能力分组[110,120）[120,130）[130,140）[140,150）

人数6y3618

①先确定x、y，再完成下列频率分布直方图，就生产能力而言，A类工人中个体间的

差异程度与B类工人中个体间差异程度哪个更小？（不用计算，可通过观察直方图直接得

出结论）。

②分别估计A类工人和B类工人生产能力的平均数，并估计该工人的生产能力的平均

数。（同一组中的数据用该组区间的中点值作代表）。

题二

题面：对甲、乙两名划艇运动员在相同条件下进行了6次测试，测得他们最大速度的数据如

下：

甲：27,38,30,37,35,31

乙：33,29,38,34,28,36

根据以上数据，判断他们谁更好一些.

二、直方图中的统计数据

题三

题面：某班共有40名学生，在一次数学考试中，他们的得分情况如下：

男生：86,75,63,92,78,75,82,70,90,65

73,80,95,80,70,70,78,66,86,80

女生：76,88,80,68,75,92,96,72,75,73

81,83,70,78,65,90,80,90,86,77

(1)分别作出男生、女生和全班学生得分情况的频率分布直方图；

(2)利用(1)中的直方图，估计男生、女生、全班的得分情况的平均数、中位数；

(3)估计全班学生中分数在[72,84]之间的比例.

练习

题一

题面：为了让学生了解更多“奥运会”知识，某中学举行了一次“奥运知识竞赛”，共有800名

学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为

整数，满分为100分）进行统计．请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表，解答下列

问题：

(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本，现将所有学生随机地编号为000，001，002，…，

799，试写出第五组第一位学生的编号；

(2)填充频率分布表的空格（直接填在表格内），并作出频率分布直方图；

(3)若成绩在85.5～95.5分的学生为二等奖，问参赛学生中获得二等奖的学生约为多少人？

分组频数频率

60.5～70.50.16

70.5～80.510

80.5～90.5180.36

90.5～100.5

合计50

题二

题面：为了了解高一学生的体能状况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得

数据整理后，画出频率分布直方图（如图），图中从左到右各小长方形的面积之比为2：4：

17：15：9：3，第二小组频数为12．

(1)第二小组的频率是多少？

(2)若次数在110以上为达标，试估计全体高一学生的达标率为多少？

题1：

题面：某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的产品净重（单位：克）

数据绘制的频率分布直方图，其中产品净重的范围是[96，106]，样本数据分组为[96，98），

[98，100),[100，102)，[102，104),[104，106],已知样本中产品