人教版小学数学1120各数的认识教案 .pdfVIP

第七单元11~20各数的认识

【教学目标】

1.能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是

由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2.初步认识“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、迅速

地读、写11~20各数。

3.能够熟练地口算10加几和十几加几及相应的减法。

【重点难点】

1.能正确认、读、写11~20各数，知道它们的组成。

2.正确计算几加几和十几加几及相应减法，并解决相应的实际问

题。

应注意的问题。

(1)读数只要求口头读，不要求用汉字写出来。

(2)写数时要求学生写整齐、均匀，每两数之间要适当空开一些。

(3)写20时，强调“0”不能丢。

(4)加减法各部分名称不要求学生去记，有初步印象即可。

(5)教学时能放手的要放手，不要越俎代庖。

【课时安排】

11~20各数的认识…………………..1课时

11~20各数的读写…………………..1课时

11~20加减法…………………..1课时

数学乐园………………...1课时

第1课时11~20各数的认识

【教学内容】

教材第73、74页的内容及“做一做”，练习十七的第1~5题。

【教学目标】

1.能够正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组

成(一个十和几个一)，掌握20以内数的顺序和大小，初步感知十进

制。

2.培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，

提高将数学与生活进行联系的应用意识。

3.使学生体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐

趣。

【重点难点】

1.教学重点：正确数出11~20各数，并且知道它们的组成。

2.教学难点：掌握11～20各数的组成，初步感知“十进制计数

法”。

【教学准备】

课件、小棒

教学过程：

【情景导入】

1.今天是几月几日，星期几?你们刚才的回答中有没有数呀?看来

在我们生活中经常会用到数，到现在为止你们和哪些数成为好朋友

了?(学生说，老师写0到10)

2.导入新课

教师结合屏幕上的数字(例如：14、19、20)提问：这些数字你们

见过吗?

这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识(板书课题：

11~20各数的认识)。

【进行新课】

1.摆一摆，初步感知。

师：小朋友们，请拿出小棒，一根一根地数，满10根后捆成1

捆放在一旁，然后继续往下数，满10根后再捆成1捆，现在开始。(学

生数小棒，教师巡视指导，指名在展台上操作。)

完成后提问：小朋友们已经数完小棒了，那你知道1捆有多少根

小棒吗?那么1捆就是几个十呀?2捆呢?

学生回答后，动画演示小棒的捆扎过程，然后教师总结归纳：满

10根就可以捆成1捆，所以1捆就是1个十，2捆就是2个十。(师

板书：1个“十”，2个“十”)

2.说一说，加深理解。

(1)认识11

提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，

小朋友们请想一想，怎样才能很快地拿出11根小棒?

让小组进行探讨解决问题的方法，然后指名汇报，引导学生用最

快的方法拿出11根小棒(1捆小棒加1根小棒)。

提问：为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢?

理解：一捆小棒就是1个十，所以1个十和1个一合起来就是十

一。(教师动画演示摆放11根小棒的操作过程)

强调：知道一个十和几个一就可以读作十几。

教师范读11(十一)，让学生跟读。

教师板书：十一。

(2)认识15的组成

师：带领学生1根1根的添小棒，添到15。15里面有几个十和

几个一?

(3)认识19的组成

现在我们来比一比，看谁能最先摆出1