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《临床医学概要神经内科》教学大纲
课程名称：临床医学概要
英文名称：Clinicaldiseaseprofile
学分：2
课程编号：F077121171
总学时/课内实践学时：32/0
课程类型：必修课
开课单位：临床医学院神经精神病学教研室
适应对象：康复治疗专业（四年制本科）
一、课程简介
临床疾病概要神经病学，详细介绍了神经病学中与康复治疗专业密切相关的临床常见疾病的病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断与鉴别诊断、治疗、预防及预后等。其主要任务是：康复治疗对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等有着不可替代的治疗作用在总的培养目标下，通过该课程的学习，使学生在今后临床康复治疗工作中对所致病人的疾病有一定的认识和了解，帮助病人康复，防治康复治疗中可能出现的并发症。
二、课程目标
1.注重科学态度和人文精神的培养，提高学生科学解决问题的能力，激发学生的创新精神。
2.了解临床疾病概要神经病学的基本理论知识；掌握神经病学基础知识、神经系统查体及检查方法，一些常见神经系统疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗方法。学会对于不同病人予以相应的康复治疗手段。
3.具备与患者、家属、同行有效沟通的能力，具有自主学习、终身学习的能力。
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对康复治疗专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：
表1:课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：
1-②
2
毕业要求2：
2-④
3
毕业要求3：
3-①②
1
课程教学安排
课程共有11项教学内容，具体安排如下。
表2：课程教学安排表
序号
教学内容
思政元素
课堂教学学时
实验/实践教学学时
学时小计
1
脑血管疾病
明确脑血管疾病诊治中人文关怀的重要性
8
1
癫痫
明确癫痫疾病诊治中人文关怀的重要性
4
2
中枢神经系统感染性疾病
明确中枢神经系统感染性疾病诊治中人文关怀的重要性
4
3
周围神经疾病
明确周围神经疾病诊治中人文关怀的重要性
4
4
脊髓疾病
明确脊髓疾病疾病诊治中人文关怀的重要性
4
5
多发性硬化
明确多发性硬化疾病诊治中人文关怀的重要性
2
6
重症肌无力
明确重症肌无力诊治中人文关怀的重要性
2
7
精神疾病常见症状
明确精神疾病常见症状诊治中人文关怀的重要性
4
合计
32
0
32
教学安排
第一节脑血管疾病
一、脑梗死（一）动脉血栓性脑梗死
目的要求：
1、熟悉动脉血栓性脑梗死的发病机理。
2、掌握脑的主要血管闭塞后的症状。
3、掌握动脉血栓性脑梗死的诊断、鉴别诊断及治疗原则。
教学内容：
1、病因和发病机理
（1）病因：强调动脉粥样硬化等动脉管壁病变和附加因素。
（2）发病机理：血栓形成和神经细胞缺血性损伤。
2、临床表现：重点及难点。
脑主要血管闭塞后的症状，体征，发病时情况。
3、诊断和鉴别诊断：重点。
与脑栓塞、脑出血、蛛网膜下腔出血进行鉴别。
4、治疗:重点。
溶栓、抗凝、降纤、抗血小板聚集及脑保护与外科治疗、康复治疗。
5、预防。?
重点难点：动脉血栓性脑梗死的发病机理，脑的主要血管闭塞后的症状，动脉血栓性脑梗死的诊断、鉴别诊断及治疗原则。
思政元素：教育学生在本病的诊治过程中多考虑患者的感受，帮助学生树立临床人文关怀的思想。
脑栓塞
目的要求：
1、熟悉脑栓塞的发病机理。
2、掌握脑栓塞的诊断、鉴别诊断及治疗原则。
教学内容：
1、病因和发病机理：栓子来源，强调心脏病瓣膜血栓块脱落。
2、临床表现：重点。发病时情况，脑血管栓塞后的症状、体征，心脏情况。
3、诊断和鉴别诊断：重点。与动脉血栓性脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血进行鉴别。
4、治疗：包括药物治疗、手术治疗、康复治疗。
重点难点：脑栓塞的发病机理，脑栓塞的诊断、鉴别诊断及治疗原则。
思政元素：教育学生在本病的诊治过程中多考虑患者的感受，帮助学生树立临床人文关怀的思想。
二、脑出血
目的要求：
1、熟悉脑出血的病因及发病机理。
2、掌握脑出血的临床表现、诊断、治疗原则。
教学内容：
1、病因及发病机理：高血压动脉硬化伴微动脉瘤破裂。
2、病理：脑实质出血及其好发部位。
3临床表现：重点，发病时情况，症状，体征，血压。
4、诊断和鉴别诊断：重点。
与动脉血栓性脑梗死、脑栓塞、蛛网膜下腔出血进行鉴别。
5、治疗：降颅压、镇静、对症治疗，昏迷病人的治疗和护理，外科治疗，脱水剂和皮质类固醇的应用和注意事项。
重点难点：脑出血的临床表现、诊断、治疗原则。
思政元素：教育学生在本病的诊治过程中多考虑患者的感受，帮助学生树立临床人文关怀的思想。
三、蛛网膜下腔出血
目的要求：
1、熟悉蛛网膜下腔出血的病因和发病机理。
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