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小学科学教师合作学习组织现状及改善策略研究
摘要：为了改善小学科学教师合作学习组织现状，提升小学科学教师合作学习组织能力，提高小学科学教学质量。本文采用文献分析法、访谈法，对小学科学教师合作学习组织现状展开调查，发现了存在教学目标设置笼统、小组的划分不科学与角色安排不明确、合作时长不合理、合作规则要求松弛以及调控方式不恰当等问题，并提出让教师认识到合作学习组织的重要性、明确教学目标、合理安排合作时间、明确小组合作学习的责任和规则、加强合作学习的过程监控等建议。
关键词：科学教师；合作学习；组织；改善策略
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