一年级上册数学第三单元教案 .pdfVIP

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第三单元备课

单元教学内容：1――5的认识和加减法（14页―33页）

单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5

以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排

是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，

这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开

始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口

算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基

础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。

单元教学目标：

1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以

内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大

于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5

以内的加减法。提倡算法多样化。

5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数

感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

单元重难点：

1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

2、解决好多种算法与数的组成计算的关系

3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。

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4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基

础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

单元课时安排：

1、1――5的认识…………3课时

2、加减法的初步认识……4课时

3、0的认识和有关的加减法……………2课时

4、单元训练……………2课时

计11课时

主备课人：王伟

辅备课人：潘云香

耿敏

王萍

15的认识

教学目标：

1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工整

2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初

步建立数感，并能进行交流。

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3、会用5以内各数表示物体的个数。

教学重、难点：

会写1―――5各数，初步建立数感。

教学准备：

各种动物的卡片5张以内，1―――5的数字卡片，5根小棒。

教学过程：

一、导入：

出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？

你从这幅图中看到了什么，想到了什么？

二、主动探索：认识1―――5各数

（一）认真观察，主动学习

1、认识1

（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）

师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。

（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？

（3）请你拿出1根小棒

2、认识2（教学方法同上）

3、认识3

（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。

师：象这样的，就可以用数字3表示。

（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？

（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么

图形？请你摆一摆。