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《数据排序》教学设计

学校：盐池县第一中学授课教师：任金龙学科：信息技术

课题

第9课数据排序

教材分析

本节课的内容采用电子工业出版社信息技术八年级（下）《数据处理》中第9课《数据排序》内容。通过对数据排序的操作学习，进一步让学生掌握使用简单排序和复杂排序方法对所用数据进行排序，让学生在实践操作的学习过程中相互探讨及自主探究，逐步提高利用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息素养。

学情分析

本课的教学对象是八年级学生，学生只能在课堂上练习，学生认知能力不够，所以，在教学过程中将每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务活动中学习，逐步积极培养学生学习信息技术的积极性和兴趣，进而为后续的教学奠定基础。

教学目

标

知识与技能

（1）掌握简单排序的操作。

（2）理解升序排序和降序排序，并掌握升序排序和降序排序的操作方法。

（3）理解主要关键字和次要关键字。

（4）掌握复杂排序的操作方法。

过程与方法

以“教师引导分析，学生实践体会”的同步教学方式，使学生能够独立动手进行相关操作。

情感、态度与价值观

（1）张扬个性以具有基础知识为前提，运用作品展现自我，激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生对数据进行处理的信息化理念，激发学生想象力和创造力。

教学重点

1、掌握简单排序的操作。

2、理解升序排序和降序排序，并掌握升序排序和降序排序的操作方法。

3、理解主要关键字和次要关键字。

4、掌握复杂排序的操作方法。

教学难点

1、掌握简单排序的操作。

2、理解升序排序和降序排序，并掌握升序排序和降序排序的操作方法。

3、理解主要关键字和次要关键字。

4、掌握复杂排序的操作方法。

教学总课时

2课时

教具准备

多媒体网络计算机、多媒体课件、Excel2010软件

教学方法

讲授法、自主探究法、任务驱动法

教学过程设计（第2课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

引

入

教师提问：请同学们回顾上节课所学知识并总结回答：

简单排序

关键字：排序的依据

简单排序：根据一个关键字对数据进行排序

升序和降序：将数据从小到大排序为升序；将数据从小排序为降序。

出示课题：数据排序

观看课件

学生明确学习内容

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

师

讲

解

二、复杂排序

当某个关键字的值相同时，可以再用另一个关键字的值参与排序。这种按多个关键字对数据排序的方法，称为复杂排序。

单击“数据”选项卡的“排序和筛选”命令组中的“排序”按钮，将打开“排序”对话框，可以用这个对话框完成复杂排序。

在复杂排序中，第一个关键字称为主要关键字，其余的关键字称为次要关键字，排序时，先按主要关键字排序，在主要关键字的值相同的情况下，再按次要关键字的值排序。

学生听讲

观看课件

增强知识的亲切感，使学生掌握复杂排序中主要关键字、次要关键字及复杂排序的基本操作方法。

任

务

探

究

学生自主探究完成P83“做一做”任务

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

教

师

讲

解

在“排序”对话框中，单击，打开“排序选项”对话框，可以选择按列排序或按行排序。

学生听讲

观看课件

增强知识的亲切感，使学生掌握对数据进行排序时可以按行或列进行排序选项的设置方法技巧。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

任

务

探

究

学生自主探究完成及P85“试试看”任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

巩

固

练

习

1、判断题

（1）在工作表中对数据进行排序，要先确定排序的关键字。（√）

（2）在Excel中，对数据可以按升序排序，也可以按降序排序。（√）

（3）进行复杂排序时，只能设置一个次要关键字。（×）

（4）在Excel中，只能对数据按列排序，不能按行排序。（×）

2、选择题

（1）下列表述中，错误的是（C）

A:可以按升序对数据排序B:排序时，关键字可以超过两个

C:排序时，最多指定两个关键字D:可以按降序对数据排序

（2）在Excel中进行排序操作时，（D）

A:可以对数据按降序和升序混合排序

B:可以对不连续的单元格区域中的数据排序

C:只能对数值型数据排序

D:可以根据需求设置多个关键字

学生观看课件

思考并回答

巩固本课所学知识技能

任

务

探

究

学生自主探究完成及P85“巩固练习”3、4题。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

展

示

交

流

展示交流部分学生作品。

学生展示并演示自己作品的操作方法

展示学生作品，激发学生兴趣及表现力

课

堂

小

结

通过本节的学习，同学们都收获了哪些知识，学