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三年级国学教学计划（共8篇）

第1篇：三级国学课程教学计划

阳三石小学三年级国学课程教学计划

左美华

一、指导思想:国学不仅是我们构建和谐社会赖以取资的文化资源，而且是

思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的道德品行，很多时候都是

在耳濡目染、潜移默化中形成的。通过国学经典诵读，交给学生做人的道理，提

高学生的自身修养，陶冶其情操，开启其智慧，

二、学情分析。

三年级小学生，对国学经典了解甚少，但对于《三字经》的了解还是比较熟

悉。但也只是皮毛功夫。所以，虽然已经是三年级的学生了，还得从国学启蒙开

始。这学期，我们三年级四个教学班，统一学习《弟子规》。三、教材分析：

选取《弟子规》为本年级的国学诵读课本。这本经典朗朗上口，学生容易记

诵。教育性强，与现实生活紧密相连，有很好的思想指导作用。其中还有许多典

型的教育故事，耳熟能详，如：孟母三迁、孔融让梨、黄香温席等。四、教学

措施。

1、教学形式多样化。主要以动画的形式传授给学生，这样增强了学习兴趣。

2、要求每个学生人手一份，每周的国学课进行授课，课余要求理解背诵。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个

学生都能达到最好的学习效果

4、定期举行国学经典学习汇报活动、经典诵读竞赛活动。五、教学安排：每

周的国学课

第2篇：三级上学期论语国学教学计划

三年级上学期《论语》国学教学计划

一、教材分析：

本册教材继续节选《论语》中的一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀

名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以

忘忧、……

本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特点和认知规律，

书中不仅有注音、注释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学

生在“神奇汉字”中领会汉字的奥妙与神奇；在“诗歌赏读”中，进入文学的百

花园，品赏艺术的奇花异草；在“日积月累”中，通过讲述许许多多生动有趣的

故事，帮助你积累文化知识；并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走

进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温

润与美好。二、本册教材有五单元，包括16课：

第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都

是《论语》中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型篇章。这些篇章既涉及到了

社会实践的讨论，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步

感受《论语》中的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。

第二单元以“为政”为主题来编排课文的，课文所选取的也都是《论语》中

集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课

文分别是《为政以德》《为政之法》《圣人之治》。

第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都是《论语》中

集中反映孔子如何如何学习，学习的态度又是什么的典型篇章。课文分别是《论

诗》《子以四教》《学而不厌》《学而是习之》《有教无类》。

第四单元以“理想”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是《论语》

中集中反映孔子如何将树立理想，理想又是什么的典型篇章。两篇课文分别是《立

志》《侍坐》。

第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反映孔子如何做人，如

何规范自己的行为的典型篇章。四篇课文分别是《子之言》《子之行》《高山仰止》

《用舍行藏》。三、教学目标：

1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的诵读习惯。2、了解传

统文化知识，提升国学素养，能将经典的优秀国学篇目进行背诵。如：第1课《礼》

及古诗《元日早朝》、第2课《乐》部分、第7课《子以四教》部分、第8课《学

而不厌》、第9课古诗《观书有感》、第13课《子之言》部分、第14课《子之行》

部分。

3、能将相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经

历。

4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范，将学到的优秀

品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。四、教学重点、难点：

重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到

学以致用。五、教学措施：

1、趣味化诵读。比如：视频领读，学生跟读；“小老师”带读，学生全体

齐读；还有师